GERMÁN SUÁREZ RODALLEGA DOCENTE CIENCIAS SOCIALES INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROMOCIÓN SOCIAL GUANACAS INZÁ- CAUCA.

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1 GERMÁN SUÁREZ RODALLEGA DOCENTE CIENCIAS SOCIALES INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROMOCIÓN SOCIAL GUANACAS INZÁ- CAUCA

2 CAPACITACIÓN PROYECTO HISTORIA HOY M.E.N UNIVERSIDAD DEL VALLE FECHA: SEPTIEMBRE 05 DE 2008 INSTITUCIÓN EDUCATIVA MICROEMPRESARIAL SAN ANDRES INZÁ- CAUCA

3 SOCIALIZACIÓN PROYECTO HISTORIA HOY IEPS GUANACAS – DOCENTES – ESTUDIANTES * RECEPTIVIDAD GRADO NOVENO GRADO DÉCIMO

4 OBJETIVO PROYECTO EN LA INSTITUCIÓN PARTICIPACIÓN EN LA FORMULACIÓN DE PREGUNTAS SOBRE LA HISTORIA DESCONOCIDA DE LA INDEPENDENCIA DE COLOMBIA, PRIMERA ETAPA PROYECTO HISTORIA HOY. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

5 MOTIVACIÓN PARA LA FORMULACIÓN DE PREGUNTAS CIENTÍFICAS ESCENARIO ESPACIO Y TIEMPO EN QUE SUCEDE LA INDEPENDENCIA.

6 PREGUNTAS FORMULADAS EN LA IEPS ¿EN LA ÉPOCA DE LA INDEPENDENCIA EL DESARROLLO DE QUE ARTES ERAN PROMOVIDAS ESENCIALMENTE ? ¿QUE LIBROS ERAN FAMOSOS EN LA ÉPOCA DE LA INDEPENDENCIA? EN LA ÉPOCA DE LA INDEPENDENCIA,¿CÓMO SE REALIZABAN LOS PLANOS O EL ORDENAMIENTO PARA CONSTRUIR CIUDADES Y EDIFICACIONES?

7 PREGUNTA GANADORA SELECCIONADA POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL ENTRE LAS DOCIENTAS MÁS PODEROSAS 97. En la época de la Independencia, ¿cómo se realizaban los planos o el ordenamiento para construir ciudades y edificaciones? (Carlos Andredy Ramírez Alvear, Grado 9, Inzá, Cauca). AÑO 2009

8 PREMIACION PREGUNTAS GANADORAS SUR-OCCIDENTE COLOMBIANO CALI -VALLE

9 LOGROS ESTUDIANTE RECONOCIMIENTO POR EL M.E.N PREMIO COMPUTADOR PORTATIL. DOCENTE DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA EL TRABAJO CON PREGUNTAS CIENTÍFICAS DESDE LA HISTORIA. INSTITUCIÓN PARTICIPACIÓN EN LA CELEBRACIÓN DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE COLOMBIA. ÚNICA INSTITUCIÓN DEL MUNICIPIO DE INZÁ Y DE LAS POCAS DEL DEPARTAMENTO DEL CAUCA Y DE COLOMBIA QUE LOGRO GANAR PREMIO CON SUS ESTUDIANTE EN LA PRIMERA ETAPA DEL PROYECTO HISTORIA HOY.

10 LA PREGUNTA CIENTÍFICA ¿COMO ENCONTRAR PREGUNTAS CIENTÍFICAS? PARTIENDO DE LO QUE LOS SENTIDOS PUEDAN PERCIBIR AL ENTRAR EN CONTACTO CON CUALQUIER FENÓMENO, SEA PREMEDITADO O ASUMIDO POR EL AZAR EN LA COTIDIANIDAD.

11 LA PREGUNTA CIENTÍFICA EN LA HISTORIA SE HACE A PARTIR DE LA DOCUMENTACIÓN. SOLO PARA ESTA CIENCIA.* LA PREGUNTA CIENTÍFICA NO ES LA QUE PUEDES RESPONDER CON UN SI O NO, TAMPOCO AQUELLA QUE TENGA UNA RESPUESTA OBVIA. INVOLUCRA UNA ADECUADA REDACCIÓN, Y UNA COHERENTE ARGUMENTACIÓN. LA PREGUNTA CIENTÍFICA EN EDUCACIÓN DEBE TENER UNA FUNCIÓN DIDÁCTICA. * Duque y Borda, Miembros del programa pequeños científicos, Universidad de los Andes.

12 PREGUNTAS CIENTÍFICAS FUNCIÓN DIDÁCTICA  ESTIMULAR EL RAZONAMIENTO DEL EDUCANDO.  ORIENTAR EL RAZONAMIENTO.  ENCAMINARA EL EDUCANDO HACIA LO ESENCIAL.

13 FORMA EN QUE SE DISEÑAN PREGUNTAS CIENTÍFICAS EN HISTORIA ¿QUE FUE LA INDEPENDENCIA DE COLOMBIA? ¿FUE LA INDEPENDENCIA UN PROCESO DE ENMANCIPACIÓN DEL PUEBLO DE COLOMBIA? ¿LA AUSENCIA DE AUTORIDAD EN LA AMÉRICA ESPAÑOLA, SUMADA A LA LLEGADA DE LAS IDEAS PROMOVIDAS EN LA REVOLUCIÓN FRANCESA Y EL DESEO DE LIBERTAD DE LOS ILUSTRADOS AMERICANOS FUERON EL MOTIVO PARA QUE SE DIERA LA INDEPENDENCIA DE COLOMBIA?

14 LA PRIMERA PREGUNTA ES MERAMENTE REPRODUCTIVA. LA SEGUNDA LLEVA A COMPROBAR SI LA AFIRMACION ES CIERTA. LA TERCERA ES DIFERENTE YA QUE TRASMITE UN CONOCIMIENTO QUE SE CONVIERTE EN OBJETO DE ANALISIS PROFUNDO, DE COMPARACION E INDAGACIÓN EN DIVERSAS FUENTES, POR LO QUE ABRE EL ESPACIO PARA LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. GERMÁN SUÁREZ RODALLEGA GEOGRÁFO DOCENTE CIENCIAS SOCIALES I.E.P.S GUANACAS INZA - CAUCA