VISITA A LAS LAGUNAS DE VILLAFÁFILA Destinado: ALUMNOS DE 2º ESO CIENCIAS NATURALES Autora: Ana Mayoral Canalejas IES CAMPOS DE AMAYA, Villadiego (Burgos)‏

Presentación del tema: "VISITA A LAS LAGUNAS DE VILLAFÁFILA Destinado: ALUMNOS DE 2º ESO CIENCIAS NATURALES Autora: Ana Mayoral Canalejas IES CAMPOS DE AMAYA, Villadiego (Burgos)‏"— Transcripción de la presentación:

1 VISITA A LAS LAGUNAS DE VILLAFÁFILA Destinado: ALUMNOS DE 2º ESO CIENCIAS NATURALES Autora: Ana Mayoral Canalejas IES CAMPOS DE AMAYA, Villadiego (Burgos)‏

2 índice 1. Presentación y ubicación de la visita:  Objetivos de la visita.  Objetivos enmarcados en la unidad didáctica  Ubicación de las lagunas de Villafáfila 2. Descripción de las lagunas de Villafáfila.  Nivel de protección  Extensión  Datos climáticos  Descripción de la reserva 3. Actividades  Actividades previas de los alumnos  Actividades durante la visita  Actividades posteriores 4. Bibliografía 5. Rúbrica de evaluación del cuaderno de campo

3 OBJETIVOS DE LA VISITA  PROFUNDIZAR EN LOS CONTENIDOS DEL TEMA DE ECOLOGÍA  CONOCER NUESTRO ENTORNO  SENSIBILIZACIÓN MEDIOAMBIENTAL

4 1. Presentación y ubicación de la visita

5 OBJETIVOS ENMARCADOS EN LA UNIDAD DIDÁCTICA  Aplicar el concepto de ecosistema, biotopo y biocenosis.  Identificar las características del ecosistema acuático y de las estepas  Reconocer las relaciones tróficas de las diferentes especies que forman parte del ecosistema  Reconocer las especies más emblemáticas de las lagunas de Villafáfila

6 UBICACIÓN DE LAS LAGUNAS DE VILLAFÁFILA  Las lagunas se localizan en la provincia de Zamora, en las proximidades de las poblaciones de Villalpando y Cañizo. Se encuentran a unos 750 m de altitud.  En la zona de influencia de las lagunas se encuentran las poblaciones de Villafáfila, Otero de Sariegos, San Agustín del Pozo, Rellinos, Tapioles, Villardiga, San Martín de Valderaduey, Cañizo, Villalba de Lampreana, Manganeses de Lampreana y Villarrín de Campos.

7 http://villafafila.net/ficha/ficha.htm

8 2. Descripción de las lagunas de Villafáfila

9 NIVEL DE PROTECCIÓN  Humedal de importancia internacional Ramsar.  Zona de Especial Protección para las Aves (ZEPA).  Reserva de Caza  Espacio Natural de Las Lagunas de Villafáfila.

10 EXTENSIÓN  La reserva tiene una extensión total de 32682 Ha.  La superficie inundable es de 500 Ha.  Extensión de las lagunas: - 194 Ha la Laguna Grande -118 Ha la laguna de los Barillos -70 Ha la laguna de las Salinas

11 Datos climáticos  Temperatura media anual: oscila entre 12 y 12,5 º C. Siendo las mínimas de 0 a 5º C en enero y las máximas de 25 a 30º C en julio.  La precipitación media anual se encuentara entre 432/482 mm

12 DESCRIPCIÓN DE LA RESERVA  Este espacio natural combina dos tipos de ecosistemas: lagunas y estepas.  Incluye además un elemento de arquitectura popular muy entrañable: el palomar, así como las casas de barro y paja. Estas construcciones nos enseñan como nuestros antepasados aprovecharon los recursos naturales de un modo acorde con la naturaleza.

13 La estepa  El territorio es llano y en el se suceden los cultivos (trigo, avena y cebada) y la estepa.  Se observan praderas de gramíneas, matorrales y los árboles son escasos. Imagen: http://villafafila.net/estepa/estepa. htm. Imagen

14 Las lagunas  Las lagunas son salobres, poco profundas y se nutren del agua de lluvia y de las aguas subterráneas http://www.abcviajes.com/turismo/zamora__las_laguna s_de_villafafila_espacio_natural.php

15 ARQUITECTURA POPULAR https://www.google.es/search?q=lagunas+de+villafafila+palomares+viviendas+de +barro&tbm=isch&hl=es&gbv=2&oq=&gs_lhttps://www.google.es/search?q=lagunas+de+villafafila+palomares+viviendas+de +barro&tbm=isch&hl=es&gbv=2&oq=&gs_l= foto de Carlos Segovia Espiau

16 RECURSOS  Los habitantes de dedican fundamentalmente a la agricultura y a la ganadería.  AGRICULTURA: Cultivos de secano (trigo, cebada y avena)‏  GANADERÍA: Oveja castellana y churra, con pastoreo tradicional. Se elabora queso de gran calidad.  En el pasado se recolectaba manzanilla.

17 PAISAJE Y FAUNA  Está caracterizado por una gran estacionalidad, lo que no sólo afecta a su aspecto sino al trasiego de las diferentes especies de aves que la pueblan.  En invierno anidan en las lagunas poblaciones de anátidas y también el escaso cernícalo primilla, que acude a las lagunas cuando se marchan estas aves acuáticas.  A destacar una especie habitual todo el año: la avutarda, que tiene en las lagunas la mayor población de Europa. Junto con ellas permanecen en este entorno los sisones, perdices y otras aves.

18 Cernícalo primilla  Juan Perez contreras. Fotonatura ORG. http://www.fotonatura.org/galerias/aves/209795/lightbox/ Falco naumanii

19 AVUTARDA  Otis tarda http://villafafila.net/fich a/ficha.htm

20 Ansar común  Anser anser  http://villafafila.net/fic ha/ficha.htm

21 3. Actividades

22 ACTIVIDADES PREVIAS  Visualizar vídeos sobre las lagunas: 1. “Humedales españoles: las lagunas de villafáfila” Francisco Domínguez Rodríguez https://www.youtube.com/watch?v=DOlZawNy p0c https://www.youtube.com/watch?v=DOlZawNy p0c Este vídeo proporciona una primera aproximación a la reserva.

23 Actividades previas 2. “Llegan las aves a las lagunas de Villafáfila. RTVE Castilla y León.” https://www.youtube.com/watch?v=rANQhqZn3ko Los alumnos deberán comentar el vídeo y contestar a las siguientes preguntas: 1.¿Qué especies son las que han llegado a las lagunas? 2.¿Durante qué meses las habitan? 3.¿Porqué hay cambios respecto a otros años? 4.Nombrar dos especies emblemáticas del parque.

24 3. “las lagunas de Villafáfila: el entorno ideal para celebrar el día mundial de las aves” RTVE Castilla y León  https://www.youtube.com/watch?v=2YskiW P14ak https://www.youtube.com/watch?v=2YskiW P14ak https://www.youtube.com/watch?v=2YskiW P14ak Los alumnos deberán responder a las siguientes preguntas: 1.¿Cuántas especies pueblan las lagunas? 2.¿Qué problemas presenta este entorno natural? 3.¿Cuántas aves las habitan cada año?

25 CONSULTA DE LA PAGINA WEB DEL PARQUE  http://villafafila.com/ http://villafafila.com/  Consultaremos la página web para obtener más información sobre la reserva.  Los alumnos buscarán datos sobre las especies avistadas y anotarán cuatro avistamientos.  Verán imágenes de la casa del parque y del itenerario que van a realizar.

26 ACTIVIDADES DURANTE LA VISTA  Visita a la casa del parque  Realizaremos el itinerario II, rodeando la Laguna grande y deteniéndonos en los puntos de observación de fauna.  Los alumnos completarán su cuaderno de campo y podrán realizar fotografías para trabajos posteriores.

27 1. VISITA A LA CASA DEL PARQUE

28 2. Realización del itinerario II

29 ACTIVIDADES DURANTE LA VISITA  ACTIVIDAD 1. ¿Qué percibes? Los alumnos deberán describir en su cuaderno de campo el paisaje con sus propias palabras, haciendo hincapié en la fauna y flora observadas.  ACTIVIDAD 2. Observaremos con prismáticos, identificaremos especies y las anotaremos en el cuaderno de campo. Es importante reseñar su abundancia.  ACTIVIDAD 3: Realizar fotografías del paisaje, de la vegetación y de las lagunas, y si es posible de las aves.

30 ACTIVIDADES POSTERIORES ACTIVIDAD 1: Buscar información sobre las especies observadas y realizar una ficha en la que figure: Nombre común: Nombre científico: Clase: Orden: Familia:Dieta: Época de cría: Si es una especie migratoria o habitual del parque.

31 ACTIVIDAD 2. Realizar una presentación colectiva en google con las fotos realizadas que sean más representativas del parque. ACTIVIDAD 3. Realizar las siguientes tareas sobre las lagunas y estepas: 1. Descripción breve de cada tipo de ecosistema. 2. Descripción del biotopo y biocenosis de ambos ecosistemas. 3. Establecer las relaciones tróficas entre los siguientes organismos: ratón, cernícalo, insecto, rana, garza real, plantas acuáticas, cereal, larvas, gusanos, avutarda y sisón. (pueden consultar el cuaderno de campo de la reserva editado por la Junta de Castilla y león e internet). Para ello realizarán dos redes tróficas, una correspondiente a la estepa y otra a las lagunas. ACTIVIDAD 4. Escribir un comentario explicando lo que más les ha gustado del parque, su opinión sobre la necesidad de conservación del mismo y su entorno.

32 4. BIBLIOGRAFIA  Reseva de las lagunas de Villafáfila. Junta de Castilla y león. Consejería de Medioambiente (vídeo y cuaderno de campo).  Libro de Ciencias naturales de 2º ESO. Editorial Anaya  http://villafafila.com/ http://villafafila.com/  http://villafafila.net/ficha/ficha.htm http://villafafila.net/ficha/ficha.htm  http://villafafila.net/estepa/estepa.htm http://villafafila.net/estepa/estepa.htm  http://www.abcviajes.com/turismo/zamora__las_lagunas_de_villafafila_ espacio_natural.php http://www.abcviajes.com/turismo/zamora__las_lagunas_de_villafafila_ espacio_natural.php http://www.abcviajes.com/turismo/zamora__las_lagunas_de_villafafila_ espacio_natural.php

33 5. RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL CUADERNO DE CAMPO Si se presenta con retraso se reducirá la nota en un 25%.Puntualidad Se restará 0.1 puntos por falta (incluyendo tildes y abreviaturas) hasta 1 punto.Ortografía Menos del 25 % correctas (1.5 a 0 puntos)‏ Menos de la mitad correctas (3.5-1.5 puntos)‏ Casi todas correctas (6-5 puntos)‏ Todas correctas (7 puntos)‏ Contenidos correctos (70 %)‏ Nada novedoso (0 puntos)‏ Algo novedoso (0.5 puntos)‏ Novedoso (1.5 puntos)‏ Muy novedoso (2 puntos)‏ Innovación (20%)‏ Sin nada de lo anterior, desordenado y sin limpieza (0 puntos)‏ Nombre Enunciados No muy limpio ni ordenado (0,40 puntos)‏ Nombre Enunciados Portada Limpio y ordenado (0.75 puntos)‏ Nombre Índice Paginado Enunciados Limpio y ordenado (1 punto)‏ PRESENTACION (10%)‏ MALREGULARBIENEXCELENTE