MÉTODOS DE ENSEÑANZA Carmen Ayala & Jenny Reynoso.

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1 MÉTODOS DE ENSEÑANZA Carmen Ayala & Jenny Reynoso

2 ETIMOLÓGICAMENTE El termino método proviene del griego methodos que significa “camino, vía o medio para llegar a un fin”

3 Para que podamos obtener conocimientos es necesario seguir un método o un camino que aproxime a la meta deseada que es adquirir un conocimiento racional, sistemático y organizado.

4 METODOS DE ENSEÑANZA Es el conjunto de momentos y técnicas lógicamente coordinados para dirigir el aprendizaje del estudiante hacia determinados objetivos.

5 El método es quién da sentido de unidad a todos los pasos de la enseñanza, aprendizaje y como principal ni en lo que atañe a la presentación de la materia y a la elaboración de la misma.

6 ImideoNérici afirma que el método de enseñanza "es el conjunto de movimientos y técnicas lógicamente coordinadas para dirigir el aprendizaje del alumno hacia determinados objetivos" (Nerici, 1985).

7 CésarColl señala: “Un procedimiento (llamado también a menudo regla, técnica, método, destreza o habilidad) es un conjunto de acciones ordenadas y finalizadas, es decir, dirigidas a la consecución de una meta”(Coll, 2004)

8 CLASIFICACIÓN DE LOS METODOS
La clasificación de los métodos de enseñanza facilita el estudio de los mismos. Los Métodos Lógicos de la Enseñanza permiten la obtención o producción del conocimiento y son cuatro. La inducción, la deducción, el análisis y la síntesis son procesos del conocimiento que se integran y complementan dentro del método didáctico.

9 CLASIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS
1. MÉTODOS LÓGICOS METODO INDUCTIVO METODO DEDUCTIVO METODO ANALITICO METODO SINTETICO 2. MÉTODOS PEDAGÓGICOS

10 Observación, abstracción, experimentación, generalización
MÉTODO LÓGICO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INDUCTIVO Observación, abstracción, experimentación, generalización DEDUCTIVO Aplicación, comprobación, demostración ANALÍTICO División, clasificación SINTÉTICO Recapitulación, diagrama, definición, conclusión,, resumen, sinopsis, esquema

11 MÉTODO INDUCTIVO  Este método logra que el alumno se involucre fuertemente con su aprendizaje y utiliza los procedimientos de la observación, la abstracción, la experimentación y la generalización. El alumno primero observa, luego experimenta y abstrae información de lo experimentado para llegar a inducir conclusiones.

12 MÉTODO DEDUCTIVO  Va de lo general a lo particular. El docente presenta el material teórico que conduzca al alumno a extraer conclusiones y/o a criticar aspectos particulares partiendo de principios generales.

13 MÉTODO ANALÍTICO Este método se vale de los procedimientos tales como la división y la clasificación. Este método separa los elementos constitutivos del objeto de investigación para estudiar y analizar los hechos y fenómenos de los mismos en busca de poder determinar su importancia.

14 MÉTODO SINTÉTICO Reúne los elementos que se analizaron para llegar al todo. Este método utiliza como procedimientos la recapitulación, el diagrama, la definición, la conclusión,, el resumen, la sinopsis y el esquema para llegar a un resultado o resolución que se ha tomado luego de haberse discutido.

15 MÉTODOS PEDAGÓGICOS Éstos son acordes al Modelo Pedagógico que se esté llevando a cabo. De esta forma encontramos diversas clasificaciones entre métodos tradicionales dogmáticos