Grupo Nº 6 Enrique Briceño C.I: 21.125.952 Alexander Camacho C.I: 20.661.741 José A. Duran C.I: 21.461.162 Carolina Tacconi C.I: 16.386.916 Félix Zafra.

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1 Grupo Nº 6 Enrique Briceño C.I: 21.125.952 Alexander Camacho C.I: 20.661.741 José A. Duran C.I: 21.461.162 Carolina Tacconi C.I: 16.386.916 Félix Zafra C.I: 19.431.917

2 El termino historia de vida alude a autobiografías, biografías, memorias, confesiones o apologías. Esta polisemia se debe a que, desde diversas disciplinas y enfoques, se hace uso de este instrumento de investigación.

3 Es importante destacar la diferencia entre historia de vida y relato de vida. El relato de vida es un subgénero de la historia de vida, menos amplio y complejo; recoge aspectos relevantes de una vida de acuerdo con los intereses del investigador. La historia de vida requiere mayor amplitud, profundidad y material complementario, tal como fotografías y documentos.

4 Denzin (1978) identifica 3 Tipos de Historias de Vida: Historias de Vida Completas: Recogen relatos de vida del protagonista en todas sus facetas: niñez, adolescencia, adultez, experiencia educativa, familiar, social, etc. Historias de vida tópicas: Se refieren a un aspecto determinado de la vida del sujeto, ejemplo, su vida familiar, su rol como madre, entre otros Historias de Vida Editadas: Incluyen comentarios y explicaciones realizadas a personajes distintos al protagonista, para efectos de conclusión de teorías y pruebas de hipótesis.

5 Para la realización de las historias de vida la información se divide a través de entrevistas y documentos, estos pueden ser públicos o privados. Entre los documentos públicos están los registros actuariales, como las partidas de nacimiento, matrimonio, estadísticas de defunciones, etc. Los registros políticos y judiciales, decisiones de la corte, votos públicos. Documentos gubernamentales, tales como estadísticas locales o regionales acerca de crímenes, programas de bienestar social y registros de enfermedades mentales o físicas. Entre los documentos personales Denzin considera las autobiografías, los diarios personales, las memorias y cartas.

6 1.Seleccionar una serie de hipótesis y problemáticas susceptibles de ser respondidas a través de una historia de vida. El investigador revisa la teoría que pueda existir y formula los objetivos del proceso de investigación. 2.Seleccionar el o los sujetos y determinar la forma de desarrollar la historia de vida. 3.Recabar información acerca de las experiencias de vida de los sujetos a través de entrevistas y documentos públicos y privados. 4.Presentar a los sujetos las transcripciones, para que hagan sus interpretaciones de los eventos en el orden cronológico como ocurrieron.

7 5.Analizar estos reportes en términos de su validez interna, criticismo interno, validez externa y criticismo externo, contrastando la información obtenida con otras fuentes. 6.Resolver la validez de los recursos y establecer la prioridad de recursos para subsecuentes pruebas de hipótesis. 7.Comenzar a probar hipótesis que vayan emergiendo considerando los casos negativos para modificar. 8.Organizar un esquema inicial y presentarlo al sujeto para su revisión 9.Reestructurar el informe en función de las opiniones de el sujeto. Presentar las hipótesis y proposiciones que han sido apoyadas y concluir señalando la importancia del informe para la construcción de la teoría y para futuras investigaciones.

8 Ofrecen dificultades para conseguir sujetos que quieran colaborar. Están sujetas a fallas de la memoria del informante. Exigen tiempo y paciencia por parte del investigador y del investigado. Presentan dificultades para extraer juicios universales a partir de una historia de vida.

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