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La Pedagogía de la Educación Popular XXIII Congreso Internacional de Fe y Alegría 2002 INTRODUCCIÓN
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¿Qué entendemos en FyA por Educación Popular? Propuesta ética. Los excluidos son sujetos de poder y actores de su vida. Sujetos autónomos y ciudadanos responsables. Propuesta política. Proyecto humanizador de sociedad y de país, en solidaridad y justicia. Propuesta pedagógica. Surge de la vida del mismo pueblo, de sus saberes, valores y experiencias, de su capacidad de lucha y resistencia. Acompaña al pueblo a construir su identidad.
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Reto 1 Recuperación de los planteamientos centrales de la EP Repensar desde la EP como elemento constitutivo y central de la identidad de FyA: –Cómo construimos escuela de calidad –Cómo es la gestión educativa de los centros y la del Movimiento –Cómo afrontar la tensión entre Movimiento e Institución –Cómo relacionar el currículo con las realidades del entorno –Cómo trabajar la mística y la opción de vida en los educadores…
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Reto 2 Inclusión y atención privilegiada de los más pobres Garantizar a los más pobres el conocimiento con educación de calidad Desarrollo de todas sus capacidades creativas, de modo que cada uno se auto-responsabilice de sí mismo. Revisión de los requisitos de ingreso Revisión de la permanencia y fracasos Discriminación positiva, ¿qué ofrecemos? Maestros motivados y responsables de los resultados
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Reto 4 Formación de sujetos autónomos Objetivo de todos los programas de FyA: Educación como ayuda a conocerse, comprenderse y valorarse para desarrollar todos los talentos, adquirir las competencias y así realizar la misión… Así entendemos el empoderamiento, como capacitación del educando para que sea sujeto de sí mismo, capaz de comprometerse en la transformación de la sociedad
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Reto 5 Democratización profunda de nuestros centros educativos FyA es impensable sin participación (Lima, 87) Descentralización y distribución del poder Direcciones colectivas y cooperativas, con corresponsabilidad; ágiles y abiertas al cambio Proyecta valores de tolerancia, respeto, libertad, responsabilidad, sensible ante el dolor, equidad Despierta la comprensión, el amor, el sentido de justicia actuante.
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Reto 6 Productividad y aprendizaje Reto de la productividad: conocimiento, competencias, soluciones, habilidades, valores… Enseñar a aprender, competencias básicas Retos del desarrollo y la cultura tecnológica. Asumirlos críticamente Competencias para el trabajo productivo
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Reto 7 Integración con la comunidad Centros ligados a las necesidades locales Cambio en la concepción de la educación: búsqueda y construcción colectiva de formas de vida más humanas Fortalecimiento de las comunidades: capacidad de decisión, participación ciudadana, formación crítica, vivencia de valores, capacidad propositiva y de organización…
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Reto 8 Reculturización y formación de directivos y docentes Reculturización: de una cultura de rutina, individualismo e irresponsabilidad a una cultura de la innovación, cooperación y responsabilidad de nuestra práctica educativa Formación permanente: reflexión de su ser, su hacer y su acontecer… crecimiento personal y mejora de su práctica pedagógica Propuestas de formación: desde los problemas de la práctica educativa y las carencias de los alumnos
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OBJETIVO GENERAL DEL CONGRESO Profundizar en los fundamentos y desarrollo pedagógico de la propuesta de Educación Popular del Movimiento
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CONGRESO 1. Reflexionar sobre las implicaciones pedagógicas de los retos de la Educación Popular hoy, tanto en la educación formal como en la no formal 2. Identificar y desarrollar los principios orientadores y metodológicos de la Pedagogía de la Educación Popular en Fe y Alegría 3. Identificar y desarrollar los principios orientadores y metodológicos de la organización y gestión educativa en la Educación Popular
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