Psicología II - Teórico 3 UNLP

Presentación del tema: "Psicología II - Teórico 3 UNLP"— Transcripción de la presentación:

1 Psicología II - Teórico 3 UNLP - 2015
Desarrollo y educación. El papel de la educación en el «diseño» del desarrollo humano. Ángel Rivière Psicología II - Teórico 3 UNLP

2 Problemas centrales ¿Qué tiene que ver la educación con el desarrollo?
¿Qué aportes hace la psic del desarrollo a nuestra comprensión de la educación?

3 Hechos que destaca: Educación formal  cada vez más prolongada
Se institucionaliza a edades relativamente fijas  No es una casualidad

4 Una situación educativa

5 Una situación educativa
- Mayor eficiencia, menor consciencia 1) Procesos perceptivos visuales 2) Procesos de comprensión del discurso - Menor eficiencia, mayor consciencia 3) Procesos de pensamiento

6 Tanto la percepción como el pensamiento suponen inferencias.
Inferencias fijas Depende de la experiencia de la especie PENSAMIENTO Inferencias flexibles Depende de la experiencia individual EDUCACIÓN Representaciones fijas Representaciones variables

7 Papel del discurso en la situación educativa
Comprensión del discurso  Supone procesos naturales y culturales Lenguaje con función declarativa (función de mostrar, no solo pedir)  Exige educación

8 Educación Es un proceso de dominio creciente de recursos metacognitivos Se ocupa de objetos que son inventos culturales (históricos)

9 Cuatro tipos de funciones mentales
Tipo 1  percepción del brillo Tipo 2  noción de objeto permanente Tipo 3  lenguaje oral Tipo 4  lenguaje escrito

10 No confundir lo simbólico con lo mental.
 Implica una representación  Supone signos que denotan  Funciones de tipo 3 y 4 Puede ser: - Analógico - Mecanismos de suspensión - Mecanismos arbitrarios de representación (lenguaje)

11 Dos tipos de dificultades en educación formal:
1) Los que no llegan a desarrollar funciones tipo 3. 2) Los que tienen dificultades en funciones tipo 4.