INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor Recorriendo las páginas de la Biblia, nos percatamos de que.

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3 INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor Recorriendo las páginas de la Biblia, nos percatamos de que la revelación de Dios se encarnó en una historia hecha de rostros, nombres, fechas y espacios geográficos. El escenario principal que hace de fondo al encuentro entre Dios y el hombre es una pequeña franja de tierra –Palestina- que es una región del Próximo Oriente por la que vais a explorar en este trabajo. Tenéis que investigar cómo era Palestina en la época bíblica.

4 TAREA INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor Divididos en cuatro grupos, debéis tener una idea clara de Palestina en época bíblica (cómo se va estructurando políticamente esta zona en áquella época) y diseñar un pequeño atlas bíblico con los mapas obtenidos por cada grupo. Grupo 1: Época patriarcal, jueces y reyes. Grupo 2: Grandes imperios y grandes profetas. Grupo 3: Época de Jesús. Grupo 4: La expansión de la Iglesia.

5 PROCESO INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor 1.-Cada grupo trabajará los mapas correspondientes a su etapa (pueblos, imperios). 2.- Extraer los datos de interés (cultura, arte, historia). 3.- Elaborar el atlas de grupo (obtener los mapas correspondientes al período asignado). 4.- Cada grupo expondrá el resultado de su trabajo al resto de la clase. 5.- Elaboración del atlas general

6 RECURSOS INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor Podéis encontrar información en los siguientes sitios de Internet: http://www.geocities.com/leo600603/ http://www.erain.es/departamentos/religion/mapas.htm http://www.buenasnuevas.com/biblia/mapasbiblicos.htm http://linajeescogido.tripod.com/Mapas/Mapas.htm http://cetese.org/cursos/teologia/biblica/introduccion-03.htm http://www.dearqueologia.com/oriente_pueblos.htm http://www.cervantesvirtual.com/portal/Antigua/culturas.shtml

7 EVALUACIÓN INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor En la evaluación de vuestro trabajo se tendrá en cuenta: La organización del equipo. La participación de todos los miembros del grupo. La calidad del trabajo presentado. La exposición que realicéis ante la clase. INCOMPLETOMEDIOBIENEXCELENTENOTA Objetivo y resultado final Descripción de las característica s del resultado final que reflejan un desarrollo incompleto de la tarea. Descripción de las característi cas del resultado final que reflejan un desarrollo adecuado de la tarea. Descripción de las característic as del resultado final que reflejan un dominio de la tarea. Descripción de las característic as del resultado final que reflejan un elevado dominio de la tarea

8 CONCLUSIONES INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor Al finalizar esta tarea habréis realizado un trabajo de investigación y recopilación de datos de interés sobre Palestina en época bíblica. Toda la clase tendrá un conocimiento bastante completo sobre esta localidad.

9 CRÉDITOS INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor Quiero agradecer a las personas que han elaborado las páginas señaladas en el apartado de recursos por la gran ayuda que ha supuesto para la elaboración de este trabajo.

10 GUÍA PARA EL PROFESOR INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor Tercer Ciclo de Primaria.El objetivo que se pretende es que los alumnos comiencen a familiarizarse con la región de Palestina. Así investigarán su evolución política a lo largo de la época bíblica. Religión y Moral Católica