EL PROYECTO BILINGÜE EN EL C.E.I.P “LAS ANEJAS”. EL COMIENZO Se implanta por primera vez el curso académico 1996-97. Acuerdo entre el British Council.

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1 EL PROYECTO BILINGÜE EN EL C.E.I.P “LAS ANEJAS”

2 EL COMIENZO Se implanta por primera vez el curso académico 1996-97. Acuerdo entre el British Council y el M.E.C. Se hace gradualmente, desde primer curso de Educación Infantil. La plena implantación se realiza en el año 2004.

3 PERSONAL IMPLICADO Todo el personal docente está implicado. Directamente, llevan a cabo el Programa Bilingüe diecinueve profesores, doce especialistas de inglés y siete Asesores Lingüísticos. Recientemente llamados Profesores Colaboradores del Programa Bilingüe.

4 CONTRATACIÓN Se realiza mediante entrevistas llevadas a cabo conjuntamente entre un representante del British Council y otro del M.E.C. Profesores nativos con experiencia, o profesores con un nivel de lengua cercano al nativo además de la experiencia docente. Permiso de residencia en España.

5 CONTRATACIÓN Al principio los profesores son contratados de manera eventual, de septiembre a junio. En el curso 2001-02, mejoran las condiciones de contrato de profesores bilingües. Mejora la estabilidad y continuidad del personal y, como consecuencia, la eficacia del Programa.

6 CONTRATACIÓN En el curso 2008-09, el British Council decide reducir el número de Profesores Colaboradores a cuatro por centro. En Aragón, la D.G.A. se compromete a mantener el número de Profesores Colaboradores con profesores de una lista creada expresamente para este fin.

7 HORARIOS Y ASIGNATURAS Tanto en Infantil como en Primaria, se siguen las Orientaciones del Curriculum Integrado que proporciona el British Council. INFANTIL Cinco sesiones en Primer Curso de Ed. Inf. (3 años). Entre siete y ocho sesiones en los otros dos cursos restantes (4 y 5 años).

8 INFANTIL Se imparten diferentes áreas: lectoescritura, destrezas matemáticas, conocimiento de sí mismo y del entorno, educación artística. En el curso 2008-09, el British Council aconseja el uso sistemático de la Fonética para los primeros años de lectoescritura (4 y 5 años, y 1º y 2º) www.starfall.com

9 PRIMARIA Entre 9 y 10 sesiones en Primer Ciclo. 10 sesiones en Segundo y Tercer Ciclo. Se imparten en inglés las asignaturas de Conocimiento del Medio, Matemáticas, Artística y Lengua Inglesa. Esta última se lleva a cabo por los profesores Especialistas, las otras por los profesores bilingües. Libro de Conocimiento del Medio, editorial Richmond-Santillana.

10 MATERIALES Al principio los materiales se confeccionan por los profesores, en el Seminario Permanente que tiene lugar en el centro. Cuando el Programa está más asentado, desaparece el seminario. Las editoriales comienzan a ofrecer libros para cubrir la demanda.

11 METODOLOGÍA La lengua inglesa se enseña y aprende mediante un contenido (CLIL). Fuerte presencia de apoyos visuales en el desarrollo de la lección. El profesor no sólo domina la lengua, sino también el contenido de la asignatura.

12 EVALUACIÓN Se evalúa a los alumnos oficialmente en boletines trimestrales, tanto en Infantil como en Primaria. El Programa Bilingüe ha sido recientemente evaluado a escala nacional y el resultado publicado en el siguiente documento: http://www.britishcouncil.org/es/bc_report_e spanol_final.pdf http://www.britishcouncil.org/es/bc_report_e spanol_final.pdf

13 OTRAS ACTIVIDADES HERMANAMIENTOS – NEWCASTLE (RAVENSWOOD PRIMARY SCHOOL)

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16 HERMANAMIENTOS – TALAVERA DE LA REINA, CÁCERES EL TAJO (2008/09 y 2009/10) WELCOME TO RECYCLE (2010/11 y 2011/12)

17 OTRAS ACTIVIDADES ENGLISH BOOK FAIR

18 OTRAS ACTIVIDADES PANTOMIMES

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20 OTRAS ACTIVIDADES PÁGINA WEB LAS ANEJAS – http://centros4.pntic.mec.es/cp.de.las.anejas/ter uel/marcos.htm http://centros4.pntic.mec.es/cp.de.las.anejas/ter uel/marcos.htm