{ Preparativo 2 de marzo del 2015 learning target: Students will be able to talk about their families and describe them by presenting the family tree they.

Presentación del tema: "{ Preparativo 2 de marzo del 2015 learning target: Students will be able to talk about their families and describe them by presenting the family tree they."— Transcripción de la presentación:

1 { Preparativo 2 de marzo del 2015 learning target: Students will be able to talk about their families and describe them by presenting the family tree they have prepared. Correct the following sentences: 1. Mi mama es alto. 2. Yo soy quince años. 3. Mi papa tiene ojo azules. 4. Me soy alta. 5. Mi abuelo es siampática.

2 Preparativo 3 de marzo del 2015 Learning Target: Students will be able to talk about their families and describe them by presenting the family tree they have prepared. Correct the following sentences: 1.Yo soy ojos verdes. 2.Ella tengo pelo largo. 3.El es bajo. 4.Yo tener catorce año. I will not stamp if you are not wearing ID card around your neck.

3 Apuntes: El verbo tener Yo TENGONosotros(as) TENEMOS Tú TIENES Ud./él/ella TIENEUds./ ellos/ellas TIENEN -To have --Irregular –er verb -Does not follow pattern

4 Trabajo en clase copy the following sentences Yo tengo doce marcadores.

5 Yo tengo cinco lápices.

6 Ella tiene ojos azules.

7 Ellos tienen tres reglas.

8 Ellas tienen dos manzanas.

9 Ud. tiene un diccionario.

10 Nosotros tenemos dos cuadernos.

11 Él tiene dos bolígrafos.

12 Ellas tienen pelo largo /pelo castaño.

13 Yo tengo ojos verdes.

14 Help Rocío describe her family. Complete each sentence with the correct form of the verb tener. 1.Yo _______________ una familia grande. 2.Mis tres hermanos _______________ el pelo castaño. 3.Mi hermana menor _______________ el pelo negro. 4.Mis hermanas mayores _______________ veinte y veintidós años. 5.Lucinda _______________ sólo cuatro años. 6.Mi papá y mi mamá _______________ cuarenta y ocho años. 7.Cata, Cristóbal y yo _______________ los ojos marrones. 8.Mi familia _______________ dos gatos. 9.Nosotros también _______________ tres perros. 10.¿ _______________ tú una familia grande? Write Everything

15 Preparativo 4 de marzo del 2015 Learning Target: Students will learn the different forms of the verbs tener and ser in order to construct correct sentences depending on the subject of the sentence. Complete the sentences with the correct form of the verb tener. * WRITE EVERYTHING. I WILL NOT SIGN IF YOU ARE NOT WEARING ID AROUND YOUR NECK. 1. Yo ____________ un amigo alto. 2. Tú _________ un carro bonito. 3. Nosotros _________ libros de historia. 4. Ellos _________ muchos problemas. 5. Ana _________ muchos problemas. 6. La familia de Ana _________ muchos problemas. 7. Yo no _________ muchos problemas. 8. El hermano y la hermana _________ un gato blanco.

16 Apuntes: El verbo ser  To be  Irregular  To tell what someone or something is like Yo SoyNosotros(as) SOMOS Tú ERES Ud./él/ella ESUds./ ellos/ellas SON

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32 Escribe la forma correcta del verbo ser. WRITE EVERYTHING. 1.nosotros 2.Juan y María 3. ella 4. la chica 5. tú 6. tú y ella 7. Yo 8. mi amigo y yo 9. ustedes 10. los estudiantes

33 Completa las siguientes frases con la forma correcta del verbo ser. Write everything. Completa las siguientes frases con la forma correcta del verbo ser. Write everything. 1. Y tú, ¿de dónde _________? 2. Ms. Gastélum y yo _________ de California. 3. Ustedes ____________muy simpáticas. 4. Ud. _________ profesora de español. 5.Drew, Nathan y Juan______________ estudiantes en la escuela RMHS. Preparativo 5 de marzo del 2015 Learning Target: Students will learn the different forms of the verbs tener and ser in order to construct correct sentences depending on the subject of the sentence.

34 Apuntes: adjetivos posesivos  To tell what belongs to someone or to show relationships we use de+ noun.  Tengo el cuaderno de Felipe.  We can also use possessive adjectives:  The possessive adj. must be singular if the noun is singular, and plural if noun is plural.  Mi prima es alta. MiMis TuTus SuSus

35 Trabajo en clase Explain the relationship between the members of Beatriz's family by selecting the appropriate response. Write Everything. El hijo de su tía es … su primo 1.la hija de su tío es … 2.el padre de su padre es … 3.la hija de su madre es … 4.la madre de su padre es … 5.los hijos de sus abuelos son … 6.el hermano de su madre es … a)su abuelo b)sus padres c)su prima d)su abuela e)su tío f)su hermana

36 Match each question with the most appropriate response. Write Everything. 1.¿Cómo es tu amigo? 2.¿Cómo es el amigo de Verónica? 3.¿Cómo son los amigos de Beto? 4.¿Cómo es mi amigo? a)Tu amigo es muy inteligente. b)Su amigo es antipático. c)Mi amigo es muy simpático. d)Sus amigos son sociables.