Tutorías Entre el ser y el deber ser. La evaluación como puente. Dra. Alicia Ortiz Rivera Facultad de Ciencias Políticas y Sociales /UNAM.

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1 Tutorías Entre el ser y el deber ser. La evaluación como puente. Dra. Alicia Ortiz Rivera Facultad de Ciencias Políticas y Sociales /UNAM

2 Qué es ser tutor 1. Persona que ejerce la tutela, es decir, la autoridad que, en defecto de la paterna o materna, se confiere para cuidar de la persona y los bienes de aquel que, por minoría de edad o por otra causa, no tiene completa capacidad civil. 2. Persona encargada de orientar a los alumnos de un curso o asignatura. 3. Defensor, protector o director en cualquier línea. 4. Profesor privado que se encargaba de la educación general de los hijos de una familia. 6. Caña o estaca que se clava al pie de una planta para mantenerla derecha en su crecimiento. Es tan relevante que se le asimila a la paternidad Fuente: Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española

3 Breve diagnóstico Falta de conocimiento del tema (prioridad a acumulación de puntos académicos) Falta de actualización Falta de compromiso, vocación o pasión Falta de formalidad o de respeto (utilización del trabajo de alumnos para beneficio propio) Deficiencias en orientación (teórica, metodológica)

4 Relación de atributos del perfil con los reactivos del cuestionario de evaluación

5 Experiencia laboral y académica Atributos: -Domina el tema de investigación. -Está actualizado (temática, bibliografía, metodología, teoría) - Sólidos principios éticos -Visión plural, distintos enfoques y disciplinas -Experiencia docente, en investigación, laboral y/o profesional. - Sólido conocimiento metodológico. -Vinculación con organizaciones de su especialidad Reactivos: -Demuestra dominio sobre tema del proyecto del alumno -Propone materiales actualizados. -Se conduce éticamente -Demuestra apertura ante diversos enfoques (conceptual y metodológica) -Demuestra su experiencia en diversos ámbitos. -Orienta al alumno en el aspecto metodolóigico -Vincula al alumno con organismos especializados

6 Cumplimiento Atributos Dispone de tiempo para atender al alumno. Comprometido con su labor Tiene vocación por tutoría Es puntual Es ordenado Es responsable de su tarea Está pendiente del desarrollo del proyecto del alumno Es formal con los acuerdos Colabora con el comité tutoral Asiste a coloquios del programa. Reactivos Dedica tiempo al alumno Muestra interés por la formación de nuevos profesionistas o investigadores Acude puntual a sus citas Realiza tutoría con orden No improvisa, planea tiempos, objetivos, reglas. Da seguimiento sistemático al proyecto. Entrega a tiempo observación Mantiene comunicación con el comité tutoral Asiste a los coloquios con el alumno.

7 Relación con el alumno Atributos Establece relación respetuosa Mantiene buena comunicación Inspira confianza Evita imponer ideas Es tolerante con ideas distintas Se comporta sencillo Es paciente Es comprensivo Estimula al alumno Sabe escuchar Reactivos Trata con respeto al alumno Establece comunicación eficaz Crea ambiente de confianza Respeta propuestas Demuestra tolerancia ante ideas distintas a la suya Es sencillo, accesible Se muestra paciente Comprende problemática Alienta alumnos en problemas Escucha con atención

8 Asesoría Atributos Es propositivo Apoya requerimientos de proyecto Tiene postura imparcial Orienta al alumno Es crítico Modera discusiones Analiza avances con objetividad y rigor Posee capacidad didáctica Es congruente con sugerencias Fomenta creatividad Promueve superación Ayuda a plantear proyecto Reactivos Aporta ideas enriquecedoras Apoya en requerimientos (bibliografía, trámites, etc.) Se conduce con imparcialidad Guía enfoque analítico Critica constructivamente Promueve expresión plural Hace observaciones claras, con rigor. Enseña a investigar Mantiene congruencia en sus observaciones al proyecto Desarrolla la creatividad de al. Impulsa difusión del trabajo al. Colabora en planteamiento del proyecto de investigación

9 “No hay maestro que no pueda ser discípulo” Baltazar Gracián. "Un profesor trabaja para la eternidad: nadie puede decir dónde acaba su influencia.“ Henry Brooks Adams "Si el alumno no supera al maestro, ni es bueno el alumno; ni es bueno el maestro.“ Proverbio chino