Retos y salidas educativas en el siglo XXI

Presentación del tema: "Retos y salidas educativas en el siglo XXI"— Transcripción de la presentación:

1 Retos y salidas educativas en el siglo XXI
La sociedad de la información produce cambios socioeconómicos : visibiliza nuevas necesidades y competencias. Cambios constantes a nivel sociocultural y los retos a la educación Tránsito hacia una cultura educativa que convierta “ las dificultades en posibilidades”(P. Freire)

2 Retos Aprendizaje dialógico hacia una educación con objetivos de igualdad, solidaridad, aprendizaje instrumental de conocimientos y habilidades y la transformación. Transformación de los espacios educativos en comunidades de aprendizaje, basándose en la participación de la comunidad.

3 CAMBIOS 1 De la sociedad industrial a la sociedad de la información.
Cambios en el proceso de producción ( beneficio, inversión, competitividad) Aparición de nuevas actividades y profesiones. De economías locales a economía mundial y luego, global. Cambio en la organización empresarial: en red, basada en descentralización, participación y coordinación. Polarización social entre países, regiones, ciudades.

4 CAMBIOS 2 Necesidad de formación basada en conocimientos a formación que incorpora además habilidades como selección y procesamiento de información, autonomía, capacidad para tomar decisiones, trabajo en grupo, polivalencia, flexibilidad... De sociedad “segura” a sociedad plural y reflexiva; sociedad constantemente pensada que deviene en riesgo e incertidumbre. Del paradigma del sujeto conocedor y transformador de objetos al del entendimiento entre sujetos capaces de lenguaje y acción.

5 CAMBIOS 3 Democratización en las familias : de la patriarcal y nuclear a distintas formas de familia (Giddens,1995: relación pura : relaciones personales con una obligación mutua basada en integridad, comunicación e igualdad) De la educación ilustrada basada en la cultura dominante a educación intercultural en relación a conocimientos y valores. De la cultura de la queja a la cultura de la transformación: ¿queremos ser agentes de transmisión o de transformación?

6 CAMBIOS 4 Del aprendizaje significativo al aprendizaje dialógico. (Todas las personas son capaces de comunicarse y generar acciones , Habermas,1987) Aprendizaje que se deriva de la utilización y desarrollo de habilidades comunicativas De centros educativos a comunidades de aprendizaje :educación integrada, participativa y permanente-actúan todos los componentes de la comunidad educativa; el aprendizaje se da en la correlación aula , calle, domicilio; recepción constante y continua de información que requiere de formación para su procesamiento-.

7 ENTONCES El cambio es una presencia continua en el desarrollo de individuos y sociedades. Se genera en la relación individuo- contexto. Afirmación de estos tiempos : Aprender a vivir el cambio con el cambio. Como dice la canción : Todo cambia