By Por Dave Batty 03/2010iTeenChallenge.org Course 506.04 1.

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1 By Por Dave Batty 03/2010iTeenChallenge.org Course 506.04 1

2  You can have a plan, but still have poor structure. Usted puede tener un plan, pero aun tener una pobre estructura.  The student is the main character in your class. El estudiante es el personaje principal en su clase. 03/2010iTeenChallenge.org Course 506.04 2

3  Everything else is there to serve the student. Todo lo demás está para servir al estudiante.  Everything presented is there to lead to the main objective--an effective personal application. Todo lo demás que se presente debe cumplir el objetivo de una aplicación personal efectiva. 03/2010iTeenChallenge.org Course 506.04 3

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5 1. HookGet their attention 5 minutes Enganchar Capte la atención de los alumnos 5 minutos 2. BookBible studynew information 20-25 minutes Estudiar Estudio Bíblico Presente nueva información 20-25 minutos 03/2010iTeenChallenge.org Course 506.04 5

6 3. Look Relate this info. to present day living 10+ minutes Mirar Relate esta información a la vida actual 10+ minutos 4. Took Personal Application 5+ minutes Aplicar Aplicación Personal ¡Hazlo! 5+ minutos 03/2010iTeenChallenge.org Course 506.04 6

7 Phase 1 Fase 1 Preparación Inicial 1. Start a file Comience un archivo 2. Read student manual Lea el manual del estudiante 3. Read teacher lesson plan Lea el plan de la lección del maestro 03/2010iTeenChallenge.org Course 506.04 7

8 Phase 1 Fase 1 Preparación Inicial 4. Check the study guide Examine la guía de estudio 5. Personal notes Revise sus notas personales -Repase notas de enseñanzas pasadas 6. Take the test Tomo el examen 03/2010iTeenChallenge.org Course 506.04 8

9 1. Pray Ore 2. Review Key Biblical Truth & Key Verse Revise las claves de la verdad bíblica y el versículo clave 3. Separate notes into 4 groups Hook Book Look Took Separe sus notas dentro de los 4 grupos: Enganchar Estudiar Mirar Aplicar 03/2010iTeenChallenge.org Course 506.04 9

10 4. Brainstorm ideas --methods of teaching Haga una “tormenta de ideas”, incluyendo métodos creativos de enseñanza 5. Write rough draft of lesson plan --with time estimates Escriba el borrador del plan de la lección --calculando el tiempo. 03/2010iTeenChallenge.org Course 506.04 10

11 6. Cut, cut, cut! ¡¡¡Corte, corte, corte!!! 7. Add time for discussion, Q&A Añada tiempo para discusiones y preguntas y respuestas. 8. Add illustrations Agregue ilustraciones y testimonios 03/2010iTeenChallenge.org Course 506.04 11

12 9. Mark top priority points in lesson plan Marque los Puntos Clave (o los de más prioridad) en su plan de la lección. 10. Cut, cut, cut! ¡¡¡Corte, Corte, Corte!!! 11. Prepare visuals Prepare visuales. 03/2010iTeenChallenge.org Course 506.04 12

13 1.Teach it! Enséñela Recuerde, el estudiante es el personaje principal de esta sesión de la clase. 2. Mark actual time by each activity Marque el tiempo para cada actividad 03/2010iTeenChallenge.org Course 506.04 13

14 3. Mark question & answer time--jot down questions Marque tiempo para preguntas y respuestas en su plan de la lección Anote preguntas. 4. “D” for discussion time D es para tiempo de discusión 03/2010iTeenChallenge.org Course 506.04 14

15 5. Narrow the focus ¡Estreche el Enfoque! General information Información General Personal application Aplicación Personal 03/2010iTeenChallenge.org Course 506.04 15

16 1. Debrief Repase 2. Were the Key Biblical Truth and Key Verse on target? ¿Dieron en el blanco las claves de la verdad bíblica y el versículo clave? 03/2010iTeenChallenge.org Course 506.04 16

17 3.Evaluate the effectiveness of each of the 4 major parts of your lesson. Hook, Book, Look, Took Evalúe la efectividad de cada una de las 4 partes principales de su lección. Enganchar Estudiar Mirar Aplicar 4. Write down your ideas for teaching next time. Anote sus ideas para enseñar la próxima vez. 03/2010iTeenChallenge.org Course 506.04 17

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