¿ QUÉ DESARROLLO ? ¿ CUÁL EDUCACIÓN ? Y ¿QUÉ MAESTRO?

Presentación del tema: "¿ QUÉ DESARROLLO ? ¿ CUÁL EDUCACIÓN ? Y ¿QUÉ MAESTRO?"— Transcripción de la presentación:

1 ¿ QUÉ DESARROLLO ? ¿ CUÁL EDUCACIÓN ? Y ¿QUÉ MAESTRO?
Edmundo Murrugarra Florián

2 HEGEMONIA DEL DESARROLLO CAPITALISTA OCCIDENTAL
Callejones sin salida del este desarrollo: Cambio climático, calentamiento planeta . Perú y andes subecuatoriales Desertificación: bosques, agua, oxígeno Guerras: mercados y control de energía Enfermedades civilizatorias: consumo infinito, sicoactivos, cardiovascularles, obesidad, manipulación genética …

3 DESARROLLO, PROGRESO y FELICICAD destructores
Operación básica: los otros seres son cosas, sin conciencia y, por lo tanto, sin dignidad ni autonomía DESARROLLO: control, dominio y uso sin fin de los otros seres. Producción y Consumo infinitos versus Energía finita o agotable. PROGRESO: menos vida natural y más vida artificial. Excluir la muerte de la vida. FELICIDAD: propiedad privada de millones de otros seres convertidos en cosas. ¿y de seres humanos también?

4 “EDUCACION COLONIAL Y COLONIZADORA” jcm
-Extirpa culturas y lenguas originarias. Impone culturas importadas sin crítica. Doble dictadura: sobre estudiantes y sobre su cultura Forma consumidores dependientes, desprecia la vida productiva, formadora de ciudadanos productores autónomos Información parcelada y libresca por cursos o áreas. No lee el libro de la vida: investigación No recupera saberes y tecnologías originarios.

5 SENTIR, PENSAR Y VIVIR OTRO DESARROLLO OTRO PROGRESO OTRA FELICIDAD ¡¡OTRA CIVILIZACION ¡¡

6 OTRA CIVILIZACIÓN OTRO MODO DE VIVIR ¡
Cambio civilizatorio: todos los seres tienen derechos y dignidad: Matriz Andinoamazónica DESARROLLO: intercambio amistoso y equitativo con los otros seres PROGRESO: florecimiento de todos los seres FELICIDAD: amigos, un millón de ¡¡ ALLIN KAUSAY ¡¡ ¡ producir y acumular para compartir y celebrar ¡

7 OTRA EDUCACIÓN : AMISTOSA, PRODUCTORA, INTERCULTURAL
- Descolonizadora, liberadora: critica y redefine las culturas importadas desde la matriz de saberes, tecnologías, artes y espiritualidad originarias Critica el reinado del cognoscitivismo lógico conceptual occidental. Recupera el poder cognoscitivo de sentimientos, los sentidos del cuerpo y de la acción: ¡¡ inteligencias múltiples ¡¡

8 OTRA EDUCACIÓN: Valoración y recuperación crítica de culturas originarias y afroamericanas: -los espacios de la vida productora como espacios pedagógicos - el tiempo y jornada pedagógicos según aprendizajes con equidad - sabios comunitarios incorporados al quehacer pedagógico - jerarquías intercambiables de maestros y estudiantes - base pedagógica: aprender haciendo y produciendo con alegría - maestros a tiempo completo y digna remuneración profesional - gestión autónoma y comunitaria de las escuelas, evaluación de desempeño y aprendizajes ¡¡ sumaq, pukllay, ruway yachay ¡¡ ¡¡ OTRA ESCUELA ¡¡

9 NUEVO FLORECER DEL MAGISTERIO
De agente de la colonización a líder de la educación liberadora, productora e intercultural. Recuperar y fortalecer ¡DIGNIDAD PROFESIONAL DOCENTE ¡ somos ¡PROFESIONALES DEL APRENDIZAJE¡