El pensamiento de Pierre Bourdieu. Nació en 1930 en una aldea de Bearne, Pirineos Atlánticos. Clase dominante. Influencias: Weber, Marx, Durkheim, Claude.

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1 El pensamiento de Pierre Bourdieu

2 Nació en 1930 en una aldea de Bearne, Pirineos Atlánticos. Clase dominante. Influencias: Weber, Marx, Durkheim, Claude Lévi-Strauss. Relación entre estructura social (objetivismo) y acción (subjetivismo).

3 Sociedad Conjunto de campos en los que se divide la vida social. Estos campos tienen dos características: 1.- Fuerzas que se imponen a todos los objetos y a todos los agentes. 2.- Es un espacio de conflictos y competición. Las estructuras del campo se modifican en el tiempo.

4 Campo Es un espacio social de acción y de influencia en el que confluyen relaciones sociales determinadas, que son objetivas y se encuentren entre posiciones diferentes. Estas posiciones se definen objetivamente en su existencia y en las determinaciones que definen a sus ocupantes, agentes o instituciones Posiciones de dominación y subordinación

5 Ejemplos: Campo de la política. Campo del arte. Campo económico. Campo como juego, quién pierde, quién ganan, autónomo, reglas propias. Diferencias entre los actores por relaciones estructuradas entre distintos roles y actividades en el campo.

6 Habitus Obrar, pensar y sentir de acuerdo a la posición que juega en el campo. Entorno social homogéneo, compartan estilos de vida parecidos. Estudios sobre la fotografía, el sentido de percepción estético, determinado por el nivel educativo. La distinción, el sentido social del gusto.

7 Capital El capital es el producto del campo, lo que permite la interacción en el mismo, no existe fuera de éste, se reproduce allí. Acciones de los sujetos para conservar el capital. Cultural: El estado objetivado el estado institucionalizado y el estado incorporado. El estado objetivado, se refiere a un efecto educativo en los agentes. El estado incorporado se refiere a los hábitos, esquemas de percepción y gusto. El estado institucionalizado se refiere a los certificados de la escuela (y otras instituciones). Social: pertenencia del agente a un grupo social determinado, se basa en el reconocimiento de una estructura de relaciones. Económico: Se refiere a las condiciones materiales de existencia y consumo de los individuos. Político: Participación de los agentes en el campo de poder.