Profesora: Evelyz Rosabel VEGA POMA Prof. Evelyz Vega Poma 2012.

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2 Profesora: Evelyz Rosabel VEGA POMA Prof. Evelyz Vega Poma 2012

3 Prof. Evelyz Vega Poma

4 HABILIDADES Habilidades de aprendizaje e innovación Creatividad e innovación Pensamiento crítico y resolución de problemas Comunicación y colaboración Habilidades de información, medios y tecnología Alfabetización informacional Alfabetización en medios Alfabetización en ICT (Información, Comunicaciones y Tecnología) Habilidades para la vida personal y profesional Flexibilidad y adaptabilidad Iniciativa y autonomía Habilidades sociales e interculturales Productividad y responsabilidad en la gestión Liderazgo y responsabilidad DESTREZAS: Responsabilidad y adaptabilidad: Capacidades comunicativas: Creatividad y curiosidad intelectual Pensamiento crítico Alfabetismo informacional y en medios Capacidades interpersonales y colaborativas: Identificación, formulación y resolución de problemas: Autonomía Responsabilidad social Prof. Evelyz Vega Poma

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6 El concepto de habilidad proviene del término latino habilĭtas y hace referencia a la maña, el talento, la pericia o la aptitud para desarrollar alguna tarea. La persona hábil, por lo tanto, logra realizar algo con éxito gracias a su destreza. En otras palabras, la habilidad es un cierto nivel de competencia de un sujeto para cumplir con una meta específica.competencia

7 Es la destreza para ejecutar una cosa o capacidad para conseguir los objetivos a través de unos hechos en relación con las personas. La formación de las habilidades depende de las acciones, de los conocimientos y hábitos que conforma un sistema no aditivo que contiene la habilidad. Las habilidades se forman y desarrollan por la vía de la ejercitación, mediante el entrenamiento continuo y por lo general no aparecen aisladas sino integradas en un sistema. El trabajo con las habilidades presupone la realización de determinadas acciones, que permiten, en correspondencia con los objetivos planteados llevar a la práctica los contenidos adquiridos y los modos de realización de la actividad en cuestión. Se puede puntualizar, que se habla de desarrollo de la habilidad cuando una vez adquiridos los modos de acción, se inicia el proceso de ejercitación, es decir, el uso de la habilidad recién formada en la cantidad necesaria y con una frecuencia adecuada de modo que vaya haciéndose más fácil de reproducir, y se eliminen los errores. Cuando se garantiza la suficiente ejercitación decimos que la habilidad se desarrolla. Son indicadores de un buen desarrollo: la rapidez y corrección con que la acción se ejecuta.

8 Creatividad e innovación Demostrar originalidad e inventiva en el trabajo Desarrollar, implementar y comunicar nuevas ideas a los demás Ser abierto en respuesta a perspectivas nuevas y diversas Actuar según las ideas creativas para hacer una contribución útil y tangible al dominio en el cual acontece la innovación Prof. Evelyz Vega Poma HABILIDADE S

9 Pensamiento crítico y resolución de problemas Ejercitar un razonamiento profundo en la comprensión Tomar decisiones y hacer elecciones complejas Comprender las interrelaciones entre sistemas Identificar y hacer preguntas significativas que aclararen varios puntos de vista y conduzcan a mejores soluciones Encuadrar, analizar y sintetizar información para resolver problemas y responder preguntas Prof. Evelyz Vega Poma HABILIDADE S

10 Comunicación y colaboración Articular con claridad y eficiencia las ideas y los pensamientos a través del habla y la escritura Demostrar habilidad para trabajar de manera eficiente con diversos grupos Practicar la flexibilidad y la voluntad para asumir los compromisos necesarios en función de una meta común Asumir la responsabilidad compartida para el trabajo colaborativo Prof. Evelyz Vega Poma HABILIDADE S

11 Alfabetización informacional Acceder a la información de manera eficiente y efectiva, evaluándola con actitud crítica y competente, utilizándola con precisión y creatividad para el asunto o problema tratado Poseer un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática que afecta el acceso y uso de la información Prof. Evelyz Vega Poma HABILIDADE S

12 Alfabetización en medios Comprender cómo son construidos los mensajes de los medios, con qué propósitos y herramientas, y cuáles son sus características y convenciones Examinar el proceso por el cual los mensajes tienen una diferente interpretación según las personas, el modo en que los valores y puntos de vista son excluidos o incluidos y la posible influencia de los medios sobre las creencias y los comportamientos Poseer un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática que afecta al acceso y uso de la información Prof. Evelyz Vega Poma HABILIDADE S

13 Alfabetización en ICT (Información, Comunicaciones y Tecnología) Utilizar apropiadamente la tecnología digital, herramientas de comunicación y las redes para acceder, administrar, integrar, evaluar y crear información, para poder actuar en una economía del conocimiento Emplear la tecnología como una herramienta para investigar, organizar, evaluar y comunicar información y tener un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática que afecta el acceso y uso de la información Prof. Evelyz Vega Poma HABILIDADE S

14 Flexibilidad y adaptabilidad Adaptarse a una variedad de roles y responsabilidades Trabajar con eficiencia en un clima de ambigüedad y de cambio de prioridades Prof. Evelyz Vega Poma HABILIDADE S

15 Iniciativa y autonomía Evaluar la comprensión y las necesidades de aprendizaje propios Ir más allá del dominio básico de las habilidades y/o el currículo para explorar y expandir el propio aprendizaje y las oportunidades de obtener experiencia Demostrar iniciativa para progresar hacia un nivel profesional Definir, priorizar y completar las tareas sin supervisión directa Emplear el tiempo con eficiencia y administrar la cantidad de trabajo Demostrar compromiso para aprender, entendiéndolo como un proceso de por vida Prof. Evelyz Vega Poma HABILIDADE S

16 Habilidades sociales e interculturales Trabajar de modo apropiado y productivo con los demás Hacer uso de la inteligencia colectiva de los grupos cuando sea apropiado Tender un puente sobre las diferencias culturales haciendo uso de distintas perspectivas para incrementar la innovación y la calidad del trabajo Prof. Evelyz Vega Poma HABILIDADE S

17 Productividad y responsabilidad en la gestión Establecer y cumplir con altos estándares y metas para entregar puntualmente trabajo de calidad Demostrar diligencia y una ética positiva hacia el trabajo (por ejemplo, ser puntual y confiable) Prof. Evelyz Vega Poma HABILIDADE S

18 Liderazgo y responsabilidad Utilizar las habilidades interpersonales y de resolución de problemas para influir sobre los demás y guiarlos hacia una meta Hacer uso de los aspectos fuertes de los demás para alcanzar una meta común Demostrar integridad y comportamiento ético Actuar responsablemente, teniendo en cuenta los intereses de la comunidad. Prof. Evelyz Vega Poma HABILIDADE S

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20 La palabra destreza se construye por substantivación del adjetivo «diestro». Una persona diestra en el sentido estricto de la palabra es una persona cuyo dominio reside en el uso de la mano derecha. «Diestro» tiene también la acepción de referirse a toda persona que manipula objetos con gran habilidad.diestra Antiguamente se creía que el lado derecho tenía relación con Dios, y el izquierdo con el Diablo. En algunas lenguas romances, como el italiano, se mantiene todavía el vocablo «siniestro» para el zurdo.zurdo El significado de «destreza» reside en la capacidad o habilidad para realizar algún trabajo, primariamente relacionado con trabajos físicos o manuales.trabajo Por lo tanto, la palabra «destreza» puede herir la sensibilidad de los zurdos, y conllevar prejuicios de antaño, aunque en la actualidad esta palabra ya no tiene el mismo significado de antes.prejuicios

21 La destreza es la habilidad o arte con el cual se realiza una determinada cosa, trabajo o actividad.arte Especialmente, la destreza está vinculada a trabajos físicos o manuales. Por tanto, la destreza física resulta ser una pieza fundamental en la formación del deportista y también una cuestión imprescindible a la hora de querer conseguir un rendimiento óptimo en la competición que se quiera participar. Una buena preparación física repercutirá de manera positiva en las cualidades técnicas y tácticas de la práctica de cualquier deporte.imprescindible La destreza en combinación con la preparación física y con los ejercicios físicos hará que el deportista desarrolle una serie de cualidades motrices tales como la resistencia, coordinación, agilidad, flexibilidad, fuerza, velocidad y relajación.velocidad El deportista bien preparado físicamente es fácil de reconocer porque principalmente se destacará por una coordinación motriz impecable, resistencia a la fatiga física y la presentación de reservas energéticas.presentaciónreservas La principal misión de las destrezas es lograr el mejoramiento de las cualidades físicas del sujeto, tales como la resistencia, la fuerza, la velocidad, la flexibilidad y elasticidad, equilibrio y agilidad.

22 Responsabilidad y adaptabilidad: Ejercer responsabilidad personal y flexibilidad en contextos personales, laborales y comunitarios, establecer y alcanzar objetivos para uno mismo y terceros. Prof. Evelyz Vega Poma Capacidades comunicativas: Comprender, manejar y establecer comunicaciones orales, escritas y de multimedias efectivas en diversas formas y contexto. DESTREZAS

23 Creatividad y curiosidad intelectual Desarrollar, implementar y comunicar nuevas ideas a terceros; mantener una actitud abierta y receptiva a perspectivas innovadoras y variadas. Prof. Evelyz Vega Poma Pensamiento crítico Poner en práctica el razonamiento sólido para comprender y realizar elecciones complejas. DESTREZAS

24 Alfabetismo informacional y en medios Analizar, acceder, administrar, integrar, evaluar, y crear información en distintas formas y medios. Prof. Evelyz Vega Poma Capacidades interpersonales y colaborativas: Demostrar capacidad de trabajo en grupo y liderazgo; adaptarse a diferentes roles y responsabilidades; trabajar con terceros en forma productiva. Demostrar empatía; respetar diversas perspectivas. DESTREZAS

25 Identificación, formulación y resolución de problemas: Capacidad de formular, analizar y resolver problemas Prof. Evelyz Vega Poma Autonomía: Supervisar las propias necesidades de comprensión y aprendizaje mediante la localización de recursos apropiados y la transferencia de lo aprendido. DESTREZAS

26 Responsabilidad social Actuar responsablemente en pos de los intereses de la comunidad a la que pertenecen, demostrar un comportamiento ético en el plano personal, laboral y social. Prof. Evelyz Vega Poma DESTREZAS

27 http://www.slideshare.net/miguel.vargas.vargas /destrezas-del-siglo-xxi http://www.slideshare.net/GorgeousFuck/habili dades-del-siglo-xxi-8155451 http://masterteachjosecedeno.blogspot.com/20 10/02/modulo-n-1-habilidades-del-siglo- xxi.html http://definicion.de/habilidad/ http://es.wikipedia.org/wiki/Habilidad http://es.wikipedia.org/wiki/Destreza http://www.definicionabc.com/deporte/destrez a.php

28 A Dios, a la Virgen de Guadalupe, a mis padres, esposo e hijos con mucho cariño. Prof. Evelyz Vega Poma Cualquier consulta comuníquese al e-mail elizabethvegapoma@HOTMAIL.COM