TRABAJO GRUPAL EN AULA: PROGRAMANDO ACCIONES PARA EL MONITOREO Y EVALUACIÓN DEL PEI. Promoción: III Aula: 6 Equipo Nº 5 Participante: Sonia Gloria Quelopana.

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1 TRABAJO GRUPAL EN AULA: PROGRAMANDO ACCIONES PARA EL MONITOREO Y EVALUACIÓN DEL PEI. Promoción: III Aula: 6 Equipo Nº 5 Participante: Sonia Gloria Quelopana Villanueva Escuela de Postgrado UCSM MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN GESTIÓN DE LOS ENTORNOS VIRTUALES PARA EL APRENDIZAJE (EVA) PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO PASO CINCO

2 ¿EN QUÉ CONSISTE? En el paso cinco se van a establecer las acciones que nos permitan: monitorear, autoevaluar la implementación del PEI y rendir cuentas a la comunidad educativa para una toma de decisiones oportuna y pertinente.

3 Matriz de evaluación

4 Primero: el CPEI presenta en una asamblea general la propuesta del PEI para su evaluación e implementación. Segundo: Dicha propuesta del PEI es evaluada e implementada por la comunidad educativa Tercero: Se valida el PEI bajo la emisión de la Resolución Directoral. Estas acciones serán parte de la Matriz de monitoreo y evaluación. En ella se consideran tres pasos

5 NUDOS CRITICOS Resistencia al cambio, en este punto todavía se observa docentes que no se comprometen con la misión y los objetivos estratégicos Escasas acciones para la implementación del PEI. Dificultad para asumir críticas constructivas. Instrumentos de verificación poco confiables. Evaluación superficial de los objetivos estratégicos planteados en el PEI.

6 Lentitud en las acciones reparadoras después de la evaluación realizada. Falta de espacios de encuentro continuo en que todos los docentes puedan brindar ideas de solución ante los problemas encontrados en el monitoreo. Monitoreo asertivo y adecuado. Falta de precisión en los indicadores de evaluación.

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8 GRACIAS POR SU ATENCIÓN