DIRECCIONES: antes de la campana (o “ADIÓS puntos”)

Presentación del tema: "DIRECCIONES: antes de la campana (o “ADIÓS puntos”)"— Transcripción de la presentación:

1 DIRECCIONES: antes de la campana (o “ADIÓS puntos”)
Copia la TAREA en tu CALENDARIO Saca tus APUNTES Saca tu lista de VOCABULARIO Alguien toma el FOLLETO (pamphlet) de salud de niños de la caja en los escritorios y LEE con tu grupo

2 Prizes for the “Inteligentes” y “Rápidos”
Set up / replicate the SUBJECT PRONOUN & SER Verb Chart…just like in your notes & on the pizarra!

3 Oraciones: Traducciones
Put together the “pieces of the puzzle” to make these sentences en español… We are from the United States. Michael & Martha are students. My friend & I are doctors. Where are you from? (informal/singular) The woman is from Bolivia. They/You all are from San Diego.

4 Traducciones = Translations
jueves el 20 de sept Traducciones = Translations “Ser” & “Ser + de” Ella es de mi ciudad. Es mi vecina. Ustedes son amigos mejores.  Él es policía.  Mis amigos y yo somos estudiantes.  They are from San Diego.  We are teachers.  I am from Cuba and I am a student.  She is a/my classmate.  Pág. 35

5 You (all) are best friends.
She is from my city. She is my neighbor. You (all) are best friends. He is a police officer. My friends and I are students. Ellos / Ellas son de San Diego. Nosotros(as) somos profesores(as). Yo soy de Cuba y (yo) soy estudiante. Ella es una compañera de clase.

6 10. Sí, ELLA ES profesora. 11. Sí, NOSOTROS SOMOS estudiantes.
What SUBJECT PRONOUN is “missing?” Preguntas con SER 9. ¿Eres de California?  10. ¿Profe Parry es profesora? 11. ¿Ustedes son estudiantes?  Replace her name with a SUBJECT PRONOUN! 9. Sí, YO SOY de California…No, yo no SOY de California, Yo SOY de_______________. 10. Sí, ELLA ES profesora. 11. Sí, NOSOTROS SOMOS estudiantes.

7 Preparar para la prueba…¡mañana!
Guía de Estudiar  print it….read it, practice on it, write on it, check answers with the second page TAREA – do correcciones with a compañero on tonight’s SER worksheet Actividades Orales: Pág. 32 – Act. #2, #3, #5