No sólo tiene una “ silueta” específica sino que tiene una progresión similar de la información: introducción, desarrollo y conclusión.

Presentación del tema: "No sólo tiene una “ silueta” específica sino que tiene una progresión similar de la información: introducción, desarrollo y conclusión."— Transcripción de la presentación:

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3 No sólo tiene una “ silueta” específica sino que tiene una progresión similar de la información: introducción, desarrollo y conclusión

4 Introducción: Presenta el texto, delimita y sitúa al lector en la perspectiva del autor. Desarrollo: Constituye el cuerpo del texto donde se afirma, explica, justifica, ejemplifica y argumenta la idea o ideas que forman la macroestructura. Conclusión: Permite sintetizar, resumir lo más significativo, busca fijar los elementos esenciales del texto en la mente del lector. No existe una estructura definida para párrafos de conclusión.

5 Macroestructura Es el patrón organizacional de un texto, debe tener lógica en la forma en que avanza y desarrolla la información: gramática textual. Es la estructura semántica: el contenido, el tema desarrollado, las ideas. La constituyen las ideas principales (macroproposiciones) y las ideas secundarias (microproposiciones).

6 Tipología de Macroestructuras Estructuras esquemáticas (Kintsch, Van Dijk, 1978) Esquema textual (Meyer, Brandt, Bluth, 1980) Planes generales (Meyer, 1975): * Antecedente/ consecuente: causa/ efecto *comparación o contraste (señala semejanzas y diferencias de dos tópicos) *Agrupación (muestra como se relacionan las ideas y los eventos en base a lo que tengan en común) *Descriptiva (presenta un tema y ofrece más información) * De respuesta: problema/ solución (se aportan propuestas o soluciones) *Enumeración (muestra una lista de cosas relacionadas con un tema) *Secuencial o procedimental (explica y detalla un procedimiento a seguir).

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12 Macroposiciones y microposiciones Idea principal Ideas secundarias Aspectos léxico –semánticos, morfosintácticos, sintácticos, etc. * Construcción adecuada de oraciones y párrafos. * Uso apropiado de conectores: coordinantes, subordinantes, locuciones. * Uso adecuado de categorías gramaticales. * Selección léxica, variantes de la lengua. * Uso correcto de signos de puntuación. * Ortografía y acentuación.

13 microestructura macroestructura superestructura Resumen y ejemplificación

14 Macroestructura (el contenido, el tema, ideas y proposiciones) Microestructura (oraciones) Superestructura (distribución espacial y de contenido)

15 Quiero, a la sombra de un ala, contar este cuento en flor: la niña de Guatemala, la que se murió de amor. Eran de lirios los ramos; y las orlas de reseda y de jazmín; la enterramos en una caja de seda... Ella dio al desmemoriado una almohadilla de olor; él volvió, volvió casado; ella se murió de amor. Iban cargándola en andas obispos y embajadores; detrás iba el pueblo en tandas, todo cargado de flores... Ella, por volverlo a ver, salió a verlo al mirador; él volvió con su mujer, ella se murió de amor… José Martí

16  Si crees, Silvia, que te quiero crees muy bien, y crees muy mal si crees que no soy formal, si crees que soy embustero. Crees, Silvia, lo verdadero si crees que te amo de veras, estás creyendo tonteras si estás creyendo al revés. Es mentira; y muy bien crees si cierto mi amor creyeres  José Batres Montúfar  http://guatemala-en-decima.blogspot.com/2009/03/en-el- bicentenario-del-nacimiento-de.html

17 Conclusiones:  Los estudios realizados para examinar la influencia de este nivel de estructuras evidencian que:  La habilidad de reconocerlas y su utilización por parte de los individuos, esta altamente relacionada con la comprensión de textos.  Tales estructuras, estén explícitamente en los textos o no, influyen en la comprensión y en el recuerdo. Cuando un texto está organizado lógicamente con sus ideas principales y secundarias estructuradas en forma coherente, los lectores no solamente lo procesan más rápidamente, sino que lo comprenden mejor y retienen más de su contenido.