Investigación, innovación, educación: el triángulo del conocimiento JORNADA SOBRE EL AÑO EUROPEO DE LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACION Madrid, UPM, 11 mayo.

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1 Investigación, innovación, educación: el triángulo del conocimiento JORNADA SOBRE EL AÑO EUROPEO DE LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACION Madrid, UPM, 11 mayo 2009 Instrumentos para la cooperación: el triángulo del conocimiento FECYT

2 Investigación, innovación, educación: el triángulo del conocimiento CIENCIA CPIS INNOVACION Empresas EDUCACION Universidad MERCADOS C+T TRANSFER. CONOCIMIENTO OTRIS… TRANSFERENCIA INVERSA PLATAFORMAS PARQUES CCTT CR

3 Investigación, innovación, educación: el triángulo del conocimiento Espacio Europeo de Educación Superior AGENTES PRODUCTORES Competitividad/productividad Política de consenso Pacto por la educación FormaciónInvestigaciónEducación Transferencia de conocimiento

4 Investigación, innovación, educación: el triángulo del conocimiento UNIVERSIDADESOPIs INTEGRACION EMPRESAS CLIENTES/ ACTORES EJECUCIÓNPLANIFICACIÓN INFORMACIÓN- COMUNICACION INNOVACIÓN FUNCIONES Sistema de I+D+I ESTRUCTURA MINISTERIAL PROYECTO DE 4ª COLUMNA CON IMPACTO

5 Investigación, innovación, educación: el triángulo del conocimiento NECESIDAD vs OPORTUNIDAD Desigual participación de los agentes  Participación activa de los poderes públicos (AGE-CCAA)  Interacción entre departamentos ministeriales implicados  Aumento de la financiación pública a la I+D+I Cooperación 10.000 M€ PGE 2009  Escasa participación del sector privado  Desatención de la función transferencia  Escasa cultura de la evaluación  Potenciar la innovación  Desarrollar al máximo la Transferencia  Mejorar la Eficacia del gasto público

6 Investigación, innovación, educación: el triángulo del conocimiento ELEMENTOS ESENCIALES FUNCIONES ESPECIALIZADAS  No dispersos  Estratégicos ≠ Instrumentales POLÍTICAS ORIENTADAS A OBJETIVOS  Programas operativos y dotados de suficientes recursos presupuestarios  Con objetivos establecidos a priori, medibles V E R T E B R A C I Ó N NECESIDAD vs OPORTUNIDAD

7 Investigación, innovación, educación: el triángulo del conocimiento MICINN FECYT RECURSOS PRIVADOS VS CRISIS INNOCASH INFORMACION CIENTIFICO- TECNOLOGICA DIVULGACION Y COMUNICACIÓN DE LA CIENCIA Y LA INNOVACION LA FECYT EN EL CONTEXTO I+D+I

8 Investigación, innovación, educación: el triángulo del conocimiento NUEVOS PROCESOS NUEVOS RECURSOS RECURSOS IMPACTO INNOCASH GESTIÓN INNOVADORA INFRAESTRUCTURAS CRISIS INNOCASH

9 Investigación, innovación, educación: el triángulo del conocimiento  InnoCash® es una iniciativa del MICINN para orientar y favorecer la inversión privada en proyectos de innovación, originados (preferentemente) en OPIs.  Movilización de fondos privados, mayoritariamente de entidades financieras y corporaciones industriales, basada en: Expectativas reales de negocio. Deducciones fiscales por actividades de I+D+I (Art. 35, RDL 4/2004 TRLIS). Deducciones fiscales por mecenazgo (Art. 20, Ley 49/2002). BIOTECNOLOGÍA SALUD CAMBIO CLIMÁTICO ENERGÍAS RENOVABLES Portfolio de proyectos agrupados según las áreas estratégicas del Plan de I+D+I, que están en la fase final de la investigación, con probada excelencia tecnológica y mercabilidad.

10 Investigación, innovación, educación: el triángulo del conocimiento  Programa de transferencia de tecnología inversa, u orientada por el mercado, para favorecer la inversión privada, (entidades financieras, empresas industriales) en proyectos de I+D+I (CPIs) con expectativas de comercialización.  Inversión pública para la selección y valorización de proyectos  capital inteligente o de apalancamiento para movilizar inversiones privadas - ratio 1:10- basadas en las expectativas reales de negocio y un mejor aprovechamiento de los incentivos fiscales por actividades de I+D+I.  PlanE-MICINN, 2009  co-financiación parcial de proyectos InnoCash, proceso doble de selección mediante convocatoria pública y decisión de co- inversión privada, ejecutado mediante convenios.

11 Investigación, innovación, educación: el triángulo del conocimiento DEL LABORATORIO AL MERCADO “Las ciencias aplicadas no existen, sólo las aplicaciones de la ciencia” Louis Pasteur Investigación fundamental Investigación orientada Licencia Spin-off Consorcio públ-priv Desarrollo Empresa Desarrollo Mercado Bolsa F&A Generación con. Uso (compartido) conocimientoFinanciaciónSociedad ¿Qué es Innovación? “Todo cambio, basado en el conocimiento, que genera valor” Investigación fundamental Investigación orientada Licencia Spin-off Consorcio públ-priv Desarrollo Empresa Desarrollo Mercado Bolsa F&A Investigación fundamental Investigación orientada Licencia Spin-off Consorcio públ-priv Desarrollo Empresa Desarrollo Mercado Bolsa F&A Generación con. Uso (compartido) conocimientoFinanciaciónSociedad Generación con. Uso (compartido) conocimientoFinanciaciónSociedad

12 Investigación, innovación, educación: el triángulo del conocimiento  Recolecta: Repositorio  UE: estándar driven  Buscador para la Ciencia Española I+D INPUT OUTPUT Cualquier actividad económica requiere la generalización de estándares que produzcan interoperabilidad, eficacia en costes y globalidad. Aunque estos estándares existen de facto para la Información Científica, su aplicación no es generalizada. CATALOGOS REVISTAS REPOSITORIOS AGENCIA (virtual) de la INFORMACIÓN CIENTÍFICA I+D OUTPUT INPUT AMBICIÓN  Crecimiento x 10 de WOK a CIRCE  Seguimiento, eficiencia GESTIÓN INTEGRADA DE LA INFORMACIÓN CIENTÍFICA

13 Investigación, innovación, educación: el triángulo del conocimiento Inversión/financiación Innovación I+D Presupuestos Generales del Estado Resultados Innovación I+D Presupuestos Generales del Estado Impacto/Económico Innovación I+D Presupuestos Generales del Estado Base de Datos OBSERVATORIO ICONO

14 Investigación, innovación, educación: el triángulo del conocimiento Actores innovación Actores educación Actores I+D Sociedad Año Europeo de la creatividad y la innovación Estructuras estables Cultura científica e innovación COMUNICACIÓN DE LA CIENCIA Y LA INNOVACION: un espacio para la cooperación

15 Investigación, innovación, educación: el triángulo del conocimiento EDUCAR PARA CREAR CREAR PARA INNOVAR Cooperación como factor de innovación INNOVAR PARA MEJORAR EL BIENESTAR