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2 Ítem n 2 Asignatura : Metodología de la investigación Curso : EDU-871
Nombre : Miguel Ángel Campos F. Profesora : Ana Henríquez Orrego Fecha : 09/ 05/ 09

3 Conceptos a definir Objetivos de investigación Marco teórico
Hipótesis – variable Problema de investigación

4 Objetivos de investigación
Responde al ¿qué? Y al ¿cuál?. ¿Qué pretende la investigación? y ¿cuál es o son o sus objetivos?. Los objetivos tienen que ser claros para no desviar el curso de la investigación y además, factibles, es decir, posibles de realizar.

5 Marco teórico En sencillas palabras es la revisión de la literatura. Ésta puede ser visual, de audio, audiovisual, documental, libros, revistas y cualquier fuente que apoye el proyecto que se ha de realizar.

6 Hipótesis – variables La hipótesis es una posible respuesta, es una tentativa. En cierto modo es una proposición, por lo tanto, una suposición sobre algo o alguien. Las Variables literalmente son “una propiedad que puede variar y cuya variación es susceptible de medirse u observarse”.(1)

7 Ej. : La agresividad de un estudiante dentro de una sala de clases
La inteligencia de los alumnos La rapidez con la cual se hace un nudo La manera de vestir El atractivo estético La rapidez para leer y comprender Etc.

8 Problema de investigación
Nace por una necesidad, por una duda Que no es fácil de conocer,entonces, habrá que documentarse para proponerla, por lo tanto se hace necesario tener en mente sobre que se va a trabajar y luego surgen las preguntas: ¿cuál va ha ser el tema u objeto de estudio?.

9 Aplicación de los conceptos en el trabajo de investigación
El objetivo de la investigación pretende responder la interrogante ¿qué?.¿Qué es lo que la investigación busca?: busca ver qué tan importantes son los PEI en el sentido que determinan o no las expectativas futuras de los estudiantes. También tiene objetivos que son: saber que tipo de colegios son los que se ven más afectados en relación con expectativas de los alumnos egresados.

10 Recoger una media de los estudiantes que tienen o no tienen expectativas futuras.
Conocer las causas por las cuales los padres eligen un establecimiento y no otro. Identificar si los egresados cumplieron con sus expectativas Identificar las proyecciones de los estudiantes. Conocer distintas misiones y visiones de diversos establecimientos. .

11 Marco teórico El marco teórico del trabajo investigativo está apoyado, hasta el momento, en la literatura relacionada con el autor Pulo Freire y también tiene mucha relación con las Escuelas Democráticas que tienen su fundamento en los postulados del escritor León Tolstoi

12 Hipótesis – variables Los Proyectos Educativos no determinan en gran medida las expectativas de los estudiantes. Variables: el sector en el cual se encuentra el establecimiento, la clase sociocultural, los docentes, las relaciones interpersonales, etc.

13 Problema de investigación
El problema de investigación surge, como hemos dicho, de una pregunta, de una duda. En este caso es por el cuestionamiento sobre los proyectos educativos, sus visiones y misiones y que tanto inciden en el desarrollo futuro de los estudiantes.

14 Fin