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PRINCIPIOS DE GESTIÓN EDUCATIVA
Clase HERRAMIENTAS DE GESTIÓN Análisis de la actuación del gestor
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Herramientas Ordenan los datos disponibles.
Indican los datos mínimos faltantes. Combinadas, detectan los puntos de apalancamiento. Permiten analizar y entender la organización.
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Herramientas Cada una tiene su propia lógica interna: teoría, diseño y usuario. Cada una tiene su ámbito de aplicación. Momentos para su aplicación.
4
Dimensiones del proyecto. Modelos de planeamiento.
Herramientas Visión de proyecto. Dimensiones del proyecto. Visión estratégica. Escala. Modelos de planeamiento. Niveles de decisión.
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Estilos de liderazgo Centrado en la TAREA Mantenimiento del GRUPO
Define Metas Propicia el Entendimiento Programa Actividades Promueve Consenso Ayuda a remover Obstáculos Ayuda a canalizar Conflictos Proporciona Información Clarifica Identidad y Misión Ayuda a Evaluar Motiva para la Tarea Ayuda al Autocontrol Consolida la Permanencia
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Espiral del aprendizaje
Decidir elegir la mejor alternativa Hacer desarrollar cursos de acción Pensar generar alternativas Reflexionar compartir la visión de la realidad
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Mapa de la propia función
¿Cuál es mi función? ¿Qué aporta a la institución? ¿Qué relaciones ascendentes, descendentes y laterales establece? ¿Qué necesita “de” y qué aporta “a” el sistema de información?
8
Mapa operativo de situación
Logros conocimiento decisiones capacidad de acción recursos Problemas falta de percepción falta de información falta de conocimiento falta de capacitación Conflictos posiciones: valores modelos mentales resistencia al cambio intereses: prestigio poder ingresos Efectos : gratifican motivan desalientan paralizan desafían movilizan Tareas: sostener consolidar indagar resolver canalizar negociar
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PRINCIPIOS DE GESTIÓN EDUCATIVA
Prácticos: Schön o Etkin: recensión de un capítulo. Clase 6, Caso enología o bilingüe: aplicación de herramientas. Clase 7,
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