Este trabajo se realiza con el objetivo de dar a conocer de forma precisa y concisa a los estudiantes de la carrera de mercadotecnia lo fundamental de.

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2 Este trabajo se realiza con el objetivo de dar a conocer de forma precisa y concisa a los estudiantes de la carrera de mercadotecnia lo fundamental de sus aplicaciones a través de definición bien definidas, con ejemplos y enunciados de practica para así poder desarrollar más aprendizaje de estos temas que van desglosando para no entrar en complicaciones y saber cuáles son las continuaciones después de aprender lo básico.

3 TABLA DE FRECUENCIAS: Agrupación de datos cualitativos en clases mutuamente excluyentes que muestra el número de observaciones en cada clase. (Douglas A. Lind, William G. Marchal, Samuel A. Wathen, 2012) FRECUENCIAS RELATIVAS DE CLASE: Es posible convertir las frecuencias de clase en frecuencias relativas de clase para mostrar la fracción del número total de observaciones en cada una de ellas. (Douglas A. Lind, William G. Marchal, Samuel A. Wathen, 2012) GRÁFICA DE PASTEL: Gráfica que muestra la parte o porcentaje que representa cada clase del total de números de frecuencia. (Douglas A. Lind, William G. Marchal, Samuel A. Wathen, 2012)

4 DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS: Agrupación de datos en clases mutuamente excluyentes, que muestra el número de observaciones que hay en cada clase. (Douglas A. Lind, William G. Marchal, Samuel A. Wathen, 2012) REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE UNA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

5 ẋ es la media de la muestra; se lee: X barra. n es el número de valores de la muestra. X representa cualquier valor particular. ∑ es la letra mayúscula griega sigma e indica la operación de suma. ∑X es la suma de X valores de la muestra. La media de una muestra o cualquier otra medición basada en una muestra de datos recibe el nombre de estadístico. Propiedades de la media aritmética La media aritmética es la suma de todos los datos dividida entre el número total de datos, es una de las utilizadas, calculo sencillo.

6 El tamaño o anchura del intervalo de clase se puede establecer de 3 formas: - Restando el límite superior real con el límite inferior real. - Restando Ls – Li y a ese valor superior sumar 1. - Considerando los valores que estén dentro del intervalo. 49,5 – 58,50 = 9. 58 – 50 = 8 + 1 = 9. 50 – 51 – 52 – 53 – 54 – 55 – 56 – 57 – 58. Marca de clase. Xm= Marca de clase Li= límite inferior Ls= límite superior Xm 58 + 50 =108 ÷ 2 = 54

7 Datos Agrupados: Es el conjunto de datos obtenidos en una recopilación o “muestreo” que han sido organizados en varias clases o categorías. (Douglas A. Lind, William G. Marchal, Samuel A. Wathen, 2012) Datos no agrupados: Es un conjunto de información si ningún orden que no nos establece relación clara con lo que se pretende desarrollar a lo largo de un problema, esto se soluciona mediante una tabulación que nos conduce a una tabla de frecuencias Procedimiento. (Douglas A. Lind, William G. Marchal, Samuel A. Wathen, 2012)

8 MEDIANA Punto medio de los valores una vez que se han ordenado de menor a mayor o de mayor a menor. (Douglas A. Lind, William G. Marchal, Samuel A. Wathen, 2012) MODA Valor de la observación que aparece con mayor frecuencia. (Douglas A. Lind, William G. Marchal, Samuel A. Wathen, 2012)

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