LIBROS DE TEXTOS Y OTROS MATERIALES CURRICULARES.

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1 LIBROS DE TEXTOS Y OTROS MATERIALES CURRICULARES.
Capítulo ll y lll Integrantes : Nicole Araya Andrea Ayca Alizon Jeneral Francisca Olivares Andrea Soto

2 Material Curricular Se utiliza dentro del aula
Desarrollar su enseñanza y aprendizaje La motivación La estructuración de la realidad La relación entre el estudiante y los contenidos de aprendizaje Estimular el aprendizaje de los estudiantes De enseñanza y aprendizaje a aprendizaje significativo

3 El libro de texto, el material curricular con más incidencia
Un 90% del material didáctico dentro del aula son libros AUTORIZADOS POR ADMINISTRACIÓN EDUCATIVAS ANALIZAR EDITORIALES Y OBJETIVOS CONDICIONAN DE MANERA IMPORTANTE EL TIPO DE ENSEÑANZA DEBE HACER REFERENCIA AL CAMPO DE ACTITUDES, VALORES Y DESTREZAS

4 Innovación de material
Material informático Enfocado accesibilidad del conocimiento incorporando programas de enseñanza Simuladores de juegos educativos Apoyo profesional. Material Audiovisual “Nos hallamos en un punto de la historia de la educación en que el cambio radical es posible y la posibilidad de ese cambio esta enlazada directamente con el impacto del computador está en vías de crear un ambiente para el cambio”. Ravitch acceder a la tecnología Adaptarse a nuevas tendencias

5 Capítulo lll ¿Cuáles son los materiales más adecuados?
UNIFORMES HOMOGÉNEOS INNOVADORES MEJORAR EL APRENDIZAJE Y LA EDUCACIÓN

6 Currículum Flexible Seleccionar y establecer criterios de uso de los materiales curriculares Ser adecuado para llevar a término el proyecto curricular Brindará apoyo dirigido al profesorado presentar propuestas con su fundamentación y potenciando la toma de decisiones por parte del profesorado

7 Aprendizaje Significativo
Contenidos establezcan sentido. Conexión entre nuevos aprendizajes y aprendizajes previos. Adecuados a la edad y capacidad de la persona que aprenderá. El material utilizado deberá facilitar la implicación y la motivación del alumnado.

8 Materiales para la atención a la diversidad
Hay que tener en cuenta los estilos de aprendizaje , ya que la recepecion de la informaciòn tiene plena relaciòn con como la reciben entre mayor posibilidad de oportunidades que se le otorge mejor sera el desempeño.

9 Materiales y evaluación
SE ESTIMA QUE LOS LIBROS ACONDICIONA LA ACTITUD DE LOS ESTUDIANTES, LLEVÁNDOLOS A ESTUDIAR PARA APROBAR Y NO A ESTUDIAR PAR APRENDER Nueva visión Se estima que los libros seben cumplir con las siguientes caracteristicas: Rigor y actualizacion de la informaciòn . Secuencia didactica y logica . Maxima adecuaciòn. Plantiamiento de actividades. Despertar interes Readaptar materiales .

10 CONCLUSIÓN Los materiales de lectura constribuyen un tipo especifico de material enseñanza aprendizaje , existen distintas caracteristicas que puedan ser abarcandas dependiendo de la persona y como actue en su modelo de enseñanza. Carmen y zabala (1990) apelan al proyecto laboral de como a utilizar elementos complementarios , diccionarios , atlas y bibliotecas.

11 MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN