Antecedentes ESTADO DEL ARTE.

Presentación del tema: "Antecedentes ESTADO DEL ARTE."— Transcripción de la presentación:

1 Antecedentes ESTADO DEL ARTE

2 ¿Cuál es la finalidad de hacer un Estado del Arte?
¿Cuáles son los pasos para la elaboración de un Estado del Arte? ¿Cuál es la diferencia de un Estado del Arte y un Estado del Conocimiento?

3 ¿QUÉ ES? Un artículo del estado del arte resume y organiza los resultados de investigación reciente en una forma novedosa que integra y agrega claridad al trabajo en un campo específico.

4 OBJETIVOS Se busca sustentar los planteamientos del problema: analizar y exponer de manera sintética los desarrollos del tema que justifican la elección del problema y la perspectiva de trabajo. Saber en qué estado se encuentra una discusión para poder hacer el marco teórico

5 CARACTERÍSTICAS Asume un conocimiento general del área
Enfatiza la clasificación de la literatura existente Desarrolla una perspectiva del área Evalúa las principales tendencias

6 REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
Revisión de bases de datos, índices, abstracts que están disponibles en la sala de tecnología o en la biblioteca Se seleccionan los libros, revistas, artículo y demás material bibliográfico relacionado directamente con el tema de estudio Si hay mucha producción en un campo, hay que identificar los autores básicos, que sirven de referencia a otros

7 ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Estudiar una porción substancial de la literatura en el área específica (bibliografía anotada) Leer desde una visión global del área Establecer: Conceptos básicos y unificadores Estructurar la información (Definir categorías, taxonomías, etc)

8 REDACCIÓN No es una lista de libros o trabajos Se debe explicitar:
Datos bibliográficos Tendencias y posiciones de cada autor Interrelacionar, comparar, contrastar las diferentes posiciones de los autores Desarrollo de la cuestión (cambios en la forma de abordarse y vacíos en el tratamiento) Usar normas APA

9 FICHA PARA EL RASTREO DOCUMENTAL
# TÍTULO AUTOR EDITORIAL LUGAR Y FECHA UBICACIÓN CONCEPTOS CENTRALES 1 Contrato Intercultural: crisis y refundación de la educación teológica PREISWERK, Matthias Plural Editores. La Paz. 2011 Biblioteca FUB Signatura: -Caracterización de la educación teológica - Educación e interculturalidad 2 3

10 Bosquejo de redacción del planteamiento del problema

11 Intuición personal (Uno o dos párrafos)
Caracterización de la situación problemática- descripción de los elementos del problema: sujetos, escenarios, conceptos (media página) Explicitación de la contradicción- Dialéctica entre el “ser” y el “deber ser” / Teoría y práctica: especificidad teológica, inscripción del problema en una línea de inv. Teológica (media página) Formulación de la pregunta (Dos y tres líneas) Aclaraciones- definición de términos central de la pregunta (opcional).