En algunas imagines sean o no retratos la construcción de la realidad esta muy presente. Formas, luz, colores, texturas, composición, angulacion, profundidad,

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1 En algunas imagines sean o no retratos la construcción de la realidad esta muy presente.
Formas, luz, colores, texturas, composición, angulacion, profundidad, etc. El campo visual a través de: plano entero, medio, americano, primer plano y planos muy cortos Educación artística basada en el proceso , vinculada al sistema de productividad Educación artística para la creatividad y autoexpresión. expresan Elementos de la forma: -puntos -lineas:rectas, curvas y mixtas. -planos y figuras: plano sucesion de líneas, plano regulares e irregulares El retrato fotográfico Educación artística para el desarrollo de la percepción y de la alfabetización visual. Racionalidades Educación artística para la comprensión critica y per formativa de la cultura visual. Esta complementada por: El color. Dimensiones : -brillo. -matiz -saturación. Colores fríos y colores cálidos. Valor simbólico y psicológico del color. EDUCACION ARTISTICA LA PERCEPCION COMO FENOMENO INTELIGENTE. Percibir: comprender conocer las cosas. Ver: escoger e interpretar. La composición Diferentes tipos: -equilibrada -dinámica -simétrica o clásica. De la percepción a la construcción de la realidad El peso visual Factores que influyen: -Forma -Tamaño/cantidad -Color -Contraste -Lo excepcional/ lo especialmente atractivo -Situación en el campo visual o gráfico -Ritmo interno/movimiento EL CEREBRO INTERPRETA LO QUE VE. -Concepto perceptivo individual. -Conceptos perceptivos Universales. Ley de proximidad. Ley de igualdad o equivalencia. Ley de la buena forma. Ley del cerramiento. Ley de simetría. Ley de continuidad. Ley de figura-fondo. Ilusiones ópticas. FACTORES PSICOLÓGICOS SOCIALES, ETC. QUE INFLUYEN LA PERCEPCIÓN. Influyen otros Factores como: -Aspectos no conscientes -Aspectos culturales -Aspectos subjetivos FISIOLOGIA DE LA VISION: LOS SENTIDOS: -la visión: la luz -el tacto -vesicular -somática -vibratoria HACIA UNA MIRADA CREATIVA, INVESTIGADORA… Se trata de aprender a ver. De tener una mirada Investigadora. Al final, de aprender a comprender. La realidad es una construcción que nosotros interpretamos.