VALORES Y CREENCIAS QUE TRANSMITEN O PROMUEVEN LOS VIDEOCLIPS DOMINANTES ¿Cómo podrían los jóvenes de hoy ser menos capitalistas de lo que son, cuando.

Presentación del tema: "VALORES Y CREENCIAS QUE TRANSMITEN O PROMUEVEN LOS VIDEOCLIPS DOMINANTES ¿Cómo podrían los jóvenes de hoy ser menos capitalistas de lo que son, cuando."— Transcripción de la presentación:

1 VALORES Y CREENCIAS QUE TRANSMITEN O PROMUEVEN LOS VIDEOCLIPS DOMINANTES
¿Cómo podrían los jóvenes de hoy ser menos capitalistas de lo que son, cuando es el mismo capital el que los educa? [DICTADURA, pg318p3ºfinal]

2 ÍNDICE: I. NOS ENSEÑAN...A SER CAPITALISTAS
II. VALORES O CREENCIAS QUE PROMUEVE II.1. LO QUE APARECE. II.2. LO QUE NO APARECE.

3 I. NOS ENSEÑAN... ¡A SER CAPITALISTAS!
LOS VC DOMINANTES NOS ENSEÑAN: transmiten o promueven valores y creencias, y además, lo hacen sin que nos demos cuenta, como un currículo oculto. En este sentido, los VC de hoy son los profesores de ayer: «los VC son el medio por el cual unos educadores muy particulares (las estrellas musicales) educan a unos alumnos extraordinariamente atentos llamados fans». [DICTADURA, pg320p1y2º]. NOS ENSEÑAN A SER CAPITALISTAS: promueven creencias y valores procapitalistas, como: individualismo, narcisismo, competencia, etc.

4 ¿INFLUYEN REALMENTE EN LOS JÓVENES? ¿CUÁNTO?
¿Si un joven ve un video del rapero Pitbull en una mansión rodeado de bellas mujeres semidesnudas en una piscina bebiendo vodka, creerá que por comprar la marca de ese vodka acabará en el mismo lugar de Pitbull? Más del 90% de los jóvenes reconocen que los VC influyen, aunque dicen que influyen en los demás pero no en ellos mismos. Un ejemplo:

5 LOS VC INFLUYEN PODEROSAMENTE EN LOS JÓVENES
No se trata solo de imitar pasos de baile, llevar la misma ropa o el mismo peinado, o ingerir alcohol u otras drogas como hace la superestrella. Más allá de acciones puntuales, los VC se convierten en las gafas con las que miramos, que nos sirven para interpretar lo que ocurre a nuestro alrededor y marcan nuestro estilo de vida: (1) Definen en parte qué queremos: nuestros objetivos y prioridades. (2) Definen en parte qué no queremos: nuestras fóbias. (3) Definen en parte qué queda fuera de toda consideración: lo que ni siquiera nos hemos planteado, por obvio...