Mesa redonda/taller: Enseñar el patrimonio desde las aulas

Presentación del tema: "Mesa redonda/taller: Enseñar el patrimonio desde las aulas"— Transcripción de la presentación:

1 Mesa redonda/taller: Enseñar el patrimonio desde las aulas
Prof. Elena Ferrero de Lucas Prof. Dr. Mario Grande de Prado Prof. Dra. Ana Rosa Arias Gago Facultad de Educación. Universidad de León

2 Patrimonio: definición (UNESCO)
El patrimonio cultural no se limita a monumentos y colecciones de objetos, sino que comprende también tradiciones o expresiones vivas heredadas de nuestros antepasados y transmitidas a nuestros descendientes, como tradiciones orales, artes del espectáculo, usos sociales, rituales, actos festivos, conocimientos y prácticas relativos a la naturaleza y el universo, y saberes y técnicas vinculados a la artesanía tradicional.

3 Desde la escuela… La mayoría de los docentes preparan ellos mismos, en función de las necesidades de los alumnos y adaptados a la edad y evolución cognitiva de éstos, los materiales necesarios. Educación Infantil Educación Primaria Educación Secundaria Ana Rosa Arias Gago Elena Ferrero de Lucas Mario Grande de Prado Trabajo en Grupo / Panel Integrado CONCLUSIONES Propuestas Taller Mesa redonda

4 Enseñar Patrimonio desde la EI…
Algunas pistas de trabajo: Aproximación al conocimiento físico y sensorial del objeto (forma, color, textura, materiales, etc.). Descubrimiento de su función práctica (cómo se concibió, finalidad y significado, etc.). Descubrimiento de cuál sería su entorno (ambientación y contexto en el que se producen). Relación del objeto con sus análogos (dimensión cronológica) mediante la comparación. Aventurar el significado estético, simbólico, iconográfico, etc. Este emblema representa la interdependencia entre lo creado por el ser humano –cuadrado central- y el círculo que habla de la naturaleza, elementos inextricablemente unidos. La figura es redonda como el mundo y, al mismo tiempo, constituye un emblema de protección. Patrimonito “nació” en 1995, durante un taller del Primer Foro Juvenil del Patrimonio Mundial en Bergen (Noruega). Fue propuesto por un grupo de estudiantes de habla hispana que deseaban crear un símbolo con el cual pudieran identificarse: joven ayudante involucrado en la conservación.

5 Enseñar Patrimonio desde la EI…
Museo del prado El rincón de los tiempos. Un palacio en el aula de educación infantil file:///C:/Users/Usuario/Downloads/2627Egea-Maq.pdf Trabajo Fin de Grado Patrimonio mundial en manos de jóvenes. Materiales para Docentes UNESCO Espacio virtual de aprendizaje Webgrafía Grao educar en Patrimonio

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7 PATRIMONIO EN SECUNDARIA
Webquests y Gamificacion Mario Grande

8 1.- Webquest Enseñar Patrimonio en Secundaria
Investigación guiada en internet realizada por grupos de alumnos. Se compone de: (se puede reducir) * Introducción Orientar sobre lo que se va a encontrar e incrementar su interés Tarea Una descripción de que tendrá que haber hecho al finalizar el ejercicio. Tipos: de misterio, periodísticas, de diseño, de productos creativos, … Proceso Los pasos que los alumnos deben seguir para completar la tarea Recursos En esta sección se proporcionan una lista de páginas Web Evaluación Que se va a evaluar y de cómo se hará. Conclusión Oportunidad de resumir la experiencia, animar a la reflexión sobre el proceso y generalizar lo que se ha aprendido.

9 Webquest (caza del tesoro)*
Enseñar Patrimonio en Secundaria

10 2.- Jugando en clase Enseñar Patrimonio en Secundaria
la gamificacion busca aplicar estas condiciones propias del juego en un contexto como puede ser el aula Tiene beneficios a nivel neurológico (atención y motivación) Podemos usar videojuegos, juegos de mesa o mecánicas de estos juegos

11 Viajes temporales Enseñar Patrimonio en Secundaria

12 Ejemplos de material gamificado
Enseñar Patrimonio en Secundaria Ejemplos de material gamificado Actividades para Música vuelta-en-el-ministerio-del-tiempo.html Tablero en el aula de-mesa-9a-semana/ Mas material Video ?s=719&e=860