MESA REDONDA Experiencias en el uso de los resultados de los EXANI para el diseño de estrategias de mejora educativa Mtra. Yadira Zambrano Tavares Sistema.

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1 MESA REDONDA Experiencias en el uso de los resultados de los EXANI para el diseño de estrategias de mejora educativa Mtra. Yadira Zambrano Tavares Sistema Avanzado de Bachillerato y Educación Superior

2 Reunión Nacional de Instituciones Usuarias
Experiencias en el uso de resultados de los EXANI para el diseño de estrategias de mejora educativa Reunión Nacional de Instituciones Usuarias 21 octubre 2017

3 Sistema Avanzado de Bachillerato y Educación Superior (SABES)
Somos una de las instituciones públicas de EMS de mayor cobertura en el estado de Guanajuato. Fundamentada en la formación integral trascendente de las personas. El SABES está conformado por dos subsistemas: Bachillerato SABES Universidad SABES

4 Institucionalización de las pruebas de ingreso para la toma de decisiones
Desde 2015 se ha utilizado el EXANI I como instrumento de admisión y de diagnóstico. Es un referente base para la selección de alumnos en planteles con alta demanda. Incorporación del SABES a la estrategia de la Subsecretaría para el Desarrollo Educativo del Estado, en la aplicación del examen único de evaluación para el ingreso a la educación media superior (Examen único).

5 El informe de resultados y su utilidad para la toma de decisiones
Es innegable que la utilidad y mejora de los resultados debe partir del conocimiento de los mismos, es decir, en el momento en que se conocen tanto las áreas de oportunidad como las fortalezas, se pueden plantear acciones. Niveles de desempeño del examen diagnóstico

6 El informe de resultados y su contribución para el logro de aprendizajes
Áulicas Diagnóstico exigido en las planeaciones didácticas. Base para el conocimiento de los alumnos. Estrategias en función de las características del alumnado. Trabajo colegiado Diagnóstico para el PMC del plantel. Información que complementa el diagnóstico para el PAT. Insumo para las asesorías académicas. Institucionales Propedéutico en línea, para los alumnos que obtuvieron los resultados menos favorables.

7 Algunas buenas prácticas
Insertar en el primer semestre de bachillerato dos unidades de aprendizaje base en los campos de matemáticas y comunicación, para reforzar los temas que son medulares para la adquisición de otros conocimientos. Asesoría académica durante el bachillerato, con énfasis durante el primer semestre en las áreas clave. Discusión de los resultados en la mesa de CEPEEMS del Estado, para el establecimiento de acciones y estrategias.

8 Gracias Mtra. María del Rocío Sánchez Valencia
Directora académica del SABES Mtra. Elia Yadira Zambrano Tavares Coordinadora de diseño y evaluación curricular