El cerebro y su función en el proceso de aprendizaje

Presentación del tema: "El cerebro y su función en el proceso de aprendizaje"— Transcripción de la presentación:

1 El cerebro y su función en el proceso de aprendizaje
Sesión 5 Unidad 1 META-RZO

2 El cerebro y el aprendizaje
El cerebro humano es una masa mojada que pesa 1.5 Kg. Aproximadamente Es de color grisáceo, blanco y beige. Posee 78% de agua, 10% de grasa y 12% de proteína. Aunque representa solo el 2% de nuestro peso, consume regularmente casi el 20% de las calorías.

3 ¿Verdad o mentira? La forma del cerebro determina nuestro carácter.
El tamaño del cerebro es indicativo del nivel de inteligencia, La cantidad de materia gris es un indicador de inteligencia. La cantidad de conexiones neuronales depende del aprendizaje

4 Hemisferios cerebrales
Cada uno procesa diferente Ambos igualmente importantes. Al trabajar en conjunto el talento se potencia El hemisferio derecho es más flexible que el izquierdo y alberga información más compleja.

5 Hemisferio predominante
Ejercicio: - manos - hemisferio predominante (cuestionario)

6 Hemisferios cerebrales
Izquierdo: Funciones lógicas Lenguaje Tiempo Números Pensamiento abstracto Derecho: No verbal Intuitivo Perceptivo Soñador Atemporal Ilógico Fantasioso

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8 Para estimular el funcionamiento cerebral:
André Vermeulen en su manual "Advance Whole Brain Integration“ propone: 1.) Tomar agua (8 vasos mínimo) 2.) Estimulación física: ejercicios, movimientos, baile, deportes, yoga 3.) Oxigenación: Hacer ejercicio, salir al campo, respirar hondo, rodearse de plantas. 4.) Consuma alimentos para el cerebro: cinco porciones de fruta y verduras al día, semillas, nueces, ajo, granos completos, champiñones, proteínas. El pescado, literalmente genera la construcción de nuevas neuro-células.

9 Para estimular el funcionamiento cerebral:
5.) Pensar positivamente: Los pensamientos negativos generan químicos que bloquean la conexión entre los neurotransmisores. 6.) Escuchar música barroca: La música es la puerta hacia terrenos interiores; toca lugares fuera de nuestro alcance. Ayuda a la creatividad, a la expresión personal. Facilita el aprendizaje 7.) Retar al cerebro: Si no lo usamos, lo perdemos. Jugar ajedrez, resolver crucigramas, aprender a tocar un instrumento, practicar matemáticas, viajar a lugares nuevos, ir a exposiciones de arte, leer, estudiar algo. Abrir la mente a nuevas experiencias y formas de pensar. 8 Utilizar el humor, la narrativa, la metáfora para estimular el razonamiento.

10 Estilos de aprendizaje
Basado en PNL.

11 Canales perceptivos: ¿Diferentes formas de aprender
Canales perceptivos: ¿Diferentes formas de aprender? Ejercicio: Responder cuestionario

12 Tipos de personas… Las personas tienden a usar una parte de su sistema neurológico: visual auditiva kinestésica Hay que saber cual es el sistema de representación propio y de los demás para mejorar: El aprendizaje La comunicación

13 Visuales Este tipo de personas, tienden a considerar al mundo en imágenes, se sienten más fuertes cuando están en comunicación con la parte visual de su cerebro, es decir, plasman las imágenes en palabras. El sistema visual implica la capacidad de recordar imágenes vistas, crear nuevas y modificar las conocidas. Ojos hacia arriba

14 Características de los visuales
Entiende el mundo como lo ve Se comunica en términos visuales Habla sobre el aspecto de las cosas Tiene movimientos rápidos Es tenso en su manera de ser Siempre anda haciendo algo Responde mejor a mensajes escritos La apariencia es muy importante para el Es ordenado en sus cosas Existen mas visuales

15 Auditivas Suelen ser más selectivos en cuanto al vocabulario que usan. Hablan con voz bien timbrada y un ritmo más lento, más regular y más comedido. Implica la capacidad de recordar sonidos y palabras escuchados con anterioridad y de crear nuevos. Ojos hacia las lados

16 Características de los auditivos:
Está interesado en escuchar Hablar les resulta muy fácil. Prefiere que le cuenten algo a verlo. Movimientos de manos laterales Si quiere que recuerde algo, dígaselo. Se viste conservadora y elegantemente. Es un excelente conversador Es más cerebral. Sus sentimientos son estimulados por las palabras en el tono adecuado.

17 Kinestésicas Aquí se incluyen las sensaciones corporales, táctiles y las propioceptivas, las emociones, sabores y olores. Reaccionan principalmente ante las sensaciones táctiles, epidérmicas y hablan más despacio. Son más lentos y reflexivos en la toma de decisiones. Ojos abajo a la derecha

18 Características de los kinestésicos:
Su mundo son los sentimientos Se emocionan y se deprimen fácilmente. Tienen movimientos lentos Son relajados en su manera de ser Su voz es lenta y grave Buscan el contacto y la estimulación física. Son intuitivos Buscan la comodidad física Su apariencia es informal Les gusta la buena mesa y los placeres físicos

19 ¿Cómo piensan ... Los visuales? Los auditivos?
Piensan en imágenes que representan ideas, pueden crear imágenes de varias ideas al mismo tiempo, mover las imágenes alrededor del tema central, ponerlas en secuencia, agregar más imágenes, cambiarlas con velocidad.. Algunas veces parece que no terminan los razonamientos. Los auditivos? Utilizan las ideas abstractas, suelen concentrarse en una sola idea la vez y luego la mueven para dar espacio a la siguiente. Puede molestarles cambiar de tema sin haber terminado.. Interpretan bien textos e instrucciones, se expresan bien oralmente.

20 ¿cómo piensan... Los kinestésicos?
Constatan la información que les llega del exterior con sus sensaciones y emociones. El ambiente y la comodidad influyen sobre su concentración. Utilizan imágenes e ideas abstractas y suelen tener impulsos de intuición que les permiten llegar a conclusiones sin tener un análisis lógico.

21 Ejercicio De acuerdo al estilo que salió predominante en el ejercicio:
¿Cómo puedes aprovechar tu estilo para aprender mejor?