¿Cómo son los universitarios chilenos?

Presentación del tema: "¿Cómo son los universitarios chilenos?"— Transcripción de la presentación:

1 ¿Cómo son los universitarios chilenos?
Una mirada desde la Psicología del Desarrollo y la Cultura Mg. Ana Barrera Herrera* *Tesis Doctoral financiada por el Proyecto FONDECYT ** Becaria CONICYT-PCHA/Doctorado Nacional/

2 Universidad, una época de cambios y desafíos
estudiantes matriculados en pregrado, matriculados en Universidades. (CNED, 2015).

3 Adultez Emergente Período evolutivo culturalmente definido, y no universal, que abarca el rango de edad de 18 a 29 años; en esta etapa las personas no se ven como adolescentes, pero tampoco sienten que han alcanzado el estatus de plena adultez. (Arnett, 2000, 2004).

4 Objetivo Investigación
Caracterizar la etapa de Adultez Emergente en Chile y evaluar sus características más relevantes en universitarios chilenos, mediante un instrumento culturalmente pertinente (IDEA-Extendido).

5 Proceso de Construcción y Adaptación cultural del Inventario de Dimensiones de Adultez Emergente (IDEA) 60 universitarios (Santiago, Talca, Temuco). Grupos focales sobre IDEA, más tres áreas nuevas. Producto: 30 nuevos ítems culturales Etapa 1: Grupos Focales Revisión ítems culturales por cuatro jueces expertos. Pilotaje de IDEA –Extendido a una muestra de 56 universitarios de Temuco. Producto: Dos conjuntos de ítems (31 y 25). Etapa 2: Evaluación ítems y Pilotaje Aplicación IDEA –extendido a 594 universitarios a nivel nacional. Análisis factoriales exploratorios y confirmatorios. Producto: Instrumento IDEA-Extendido de 45 ítems. Etapa 3: Etapa Psicométrica Análisis estadísticos de muestra masiva (dimensiones IDEA-Extendido, e instrumento de salud mental). Producto: Caracterización de universitarios con IDEA-Ext. Etapa 4: Aplicación

6 ¿Qué encontramos? - Existencia del fenómeno de Adultez Emergente en universitarios chilenos. Características generales de la AE están presentes en los jóvenes. Más relevantes: (a) Es una etapa de exploración, (b) de construcción de la identidad y (c) de sentirse “en el medio”. - Aparición de contenidos de carácter colectivista en adultos emergentes universitarios (importancia de la familia y relaciones interpersonales con pares).

7 Relación con los padres y salida del hogar Identidad y Autoconcepto
Amor y Sexualidad Identidad y Autoconcepto - Obstaculizadores: Dependencia de los padres, baja exploración, inseguridad - ¿Salida del hogar? Al egreso (24 años o más). - No hijos. Requisitos.

8 ¿Y qué pasó con el IDEA-Extendido?
α = 0,90 Auto-suficiencia α = 0,64 Construcción de Identidad α = 0,77 Reflexión α = 0,65 Autonomía α = 0,79 Relaciones Interpersonales α = 0,81 Apertura Personal α = 0,80.

9 ¿Cómo se caracterizan los adultos emergentes universitarios con el IDEA-Extendido?

10 Resultados Caracterización
Diferencias significativas según el sexo en tres dimensiones del instrumento, (“Autosuficiencia”, “Construcción de la Identidad”, y “Autonomía”). Mujeres obtienen medias más altas. No existen diferencias significativas en las dimensiones del IDEA-Extendido según la variable Nivel Socioeconómico.

11 Caracterización: IDEA-Extendido y DASS-21
Hombres Mujeres La dimensión de “Apertura Personal” correlaciona de forma inversa con las escalas de Depresión y Estrés. La dimensión “Construcción de la Identidad” correlaciona de forma positiva con las escalas de Ansiedad y Estrés. “Relaciones Interpersonales” correlaciona de forma inversa con Depresión. “Reflexión” correlaciona positivamente con las escalas de Ansiedad y Estrés. Las dimensiones “Apertura”, “Autosuficiencia” y “Autonomía” se correlacionan de forma inversa con las tres escalas (Ansiedad, Depresión, y Estrés). La dimensión de “Relaciones Interpersonales” se correlaciona de forma inversa con las escalas de Depresión y Estrés.

12 Nuestros Desafíos… Validación IDEA-Extendido en una muestra más grande de universitarios. Analizar cómo se comporta este instrumento en otros adultos emergentes chilenos. - Estudiar otras aristas de la Adultez Emergente Chilena (riesgo de SM, consumo de drogas, Uso de Tics, Sexualidad, entre otros.)

13 ¿Cómo son los universitarios chilenos?
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