EDUMOVIL: Cómputo Inteligente Aplicado a la Educación e Ingeniería

Presentación del tema: "EDUMOVIL: Cómputo Inteligente Aplicado a la Educación e Ingeniería"— Transcripción de la presentación:

1 EDUMOVIL: Cómputo Inteligente Aplicado a la Educación e Ingeniería

2 Dr. Ricardo Pérez-Aguila
Profesor Investigador Titular Responsable del Laboratorio EDUMOVIL Representante del Grupo de Investigación Multidisciplinaria Aplicada a la Educación y la Ingeniería (GIMAEI) Universidad Tecnológica de la Mixteca (UTM)

3 Laboratorio EDUMOVIL Año 2005 – Marzo 2016: Marzo 2016:
Mtro. Gabriel Gerónimo Castillo (Vice-Rector Académico, Universidad de Chalcatongo) Marzo 2016: Dr. Ricardo Pérez Aguila Proyectos en Proceso: Wit Sparks: Suite de Aplicaciones en Dispositivos Móviles para Apoyo a la Formación de Competencias en Niños de Educación Preescolar Cluster para procesamiento de secuencias de video y entrenamiento de redes neuronales no supervisadas para asistencia en procesos de visión por computadora.

4 Infraestructura – Equipo de Cómputo
10 computadoras portátiles. 2 computadoras de escritorio.

5 Infraestructura – Ambiente Infantil

6 Infraestructura – Ambiente Infantil

7 Infraestructura – Ambiente Infantil

8 Infraestructura – Ambiente Infantil

9 Proyecto Actual: Wit Sparks
WIT SPARKS: SUITE DE APLICACIONES EN DISPOSITIVOS MÓVILES PARA APOYO A LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS EN NIÑOS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

10 Proyecto Actual: Wit Sparks
Estudiante: Ketnia Nataly Navarrete Méndez Licenciatura en Informática ITSAO Asesor Interno: L.C.C. Miguel Fuentes Cortes Asesores Externos: Mtro. Gabriel Gerónimo Castillo Dr. Ricardo Pérez Aguila

11 Proyecto Actual: Wit Sparks
“Crear una suite de aplicaciones educativas para dispositivos móviles con sistema operativo Android, que permita a los niños de educación Preescolar reforzar los conocimientos adquiridos en el aula, así como también generar nuevos conocimientos. La suite estará enfocada a niños que hablen español así como a niños que estén iniciando su aprendizaje en el idioma inglés.”

12 Proyecto Actual: Wit Sparks
Campos formativos considerados: Lenguaje y comunicación Pensamiento matemático

13 Proyecto Actual: Wit Sparks

14 Proyecto Actual: Wit Sparks
Lenguaje y comunicación: App Vocales “Se mostrarán las vocales en tarjetas, se repetirá el nombre de la letra y se mostrarán imágenes de objetos, animales o cosas que tengan un nombre que inicie con la vocal seleccionada.

15 Proyecto Actual: Wit Sparks

16 Proyecto Actual: Wit Sparks
Lenguaje y comunicación: App Abecedario “Se mostrarán todas las letras del abecedario, así como sus nombres.”

17 Proyecto Actual: Wit Sparks

18 Proyecto Actual: Wit Sparks
Pensamiento Matemático: App Números “Se mostrarán los números del 1 al 20 con sus respectivos nombres y una figura de asociación de cantidades.”

19 Proyecto Actual: Wit Sparks

20 Proyecto Actual: Wit Sparks
Pensamiento Matemático: App Sumas “Mostrará las nociones de suma a los niños, mostrando sumas de manera aleatoria, contando con ayuda en caso de que el niño la necesite. Las operaciones serán con números del 0 al 10 y con respuestas en el rango del 0 al 20.”

21 Proyecto Actual: Wit Sparks

22 Proyecto Actual: Wit Sparks
Pensamiento Matemático: App Restas “Mostrará las nociones de resta a los niños, mostrando restas de manera aleatoria, contando con ayuda en caso de que el niño la necesite. Las operaciones serán con números del 0 al 10 y con respuestas en rango del 0 al 20.”

23 Proyecto Actual: Wit Sparks

24 Proyecto Actual: Wit Sparks
Pensamiento Matemático: App Piano “Ayudará a los niños a repasar los números, aprenderá colores, notas musicales y podrá tocar el piano con las 8 notas básicas.”

25 Proyecto Actual: Wit Sparks

26

27 Proyecto en el Área de Visión por Computadora
Un campo en el que se incluyen métodos para la adquisición, procesamiento, análisis y comprensión de imágenes tomadas del mundo real. Se busca duplicar las habilidades de la visión humana de manera que una imagen o secuencia de imágenes pueda ser percibida e interpretada.

28 Proyecto en el Área de Visión por Computadora
Redes Neuronales Artificiales: Redes computacionales que intentan simular, en su totalidad, las redes de células nerviosas (neuronas) del sistema nervioso central (biológico) de humanos o animales.

29 Proyecto en el Área de Visión por Computadora
Una red neuronal es de hecho una arquitectura computacional y una arquitectura algorítmica novedosa: Una red neuronal usa únicamente operaciones computacionales elementales (sumas, multiplicaciones y lógica elemental) para resolver: Problemas mal definidos Problemas no lineales Problemas de predicción Problemas computacionalmente complejos.

30 Proyecto en el Área de Visión por Computadora
Aplicaciones Exitosas: Predicción de Señales Reconocimiento de Patrones Reconocimiento de Caracteres Manuscritos Clasificación Automática de Imágenes

31 Proyecto en el Área de Visión por Computadora
Cluster para procesamiento de secuencias de video y entrenamiento de redes neuronales no supervisadas para asistencia en procesos de visión por computadora. Identificación de elementos. Seguimiento de elementos.

32 Proyecto en el Área de Visión por Computadora
Redes Neuronales No Supervisadas Redes de Kohonen

33 Proyecto en el Área de Visión por Computadora

34 Proyecto en el Área de Visión por Computadora

35 Proyecto en el Área de Visión por Computadora
Cluster 3

36 Proyecto en el Área de Visión por Computadora
Cluster 14

37 Proyecto en el Área de Visión por Computadora
Cluster 1

38 Proyecto en el Área de Visión por Computadora
Cluster 10

39 Proyecto en el Área de Visión por Computadora
Cluster 24

40 EDUMOVIL: Cómputo Inteligente Aplicado a la Educación e Ingeniería
Dr. Ricardo Pérez-Aguila Profesor Investigador Titular Responsable del Laboratorio EDUMOVIL Representante del Grupo de Investigación Multidisciplinaria Aplicada a la Educación y la Ingeniería (GIMAEI) Universidad Tecnológica de la Mixteca (UTM)