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Por: David Ramírez-Ordóñez www.nomono.co/david
Propuesta de formación e implementación en derecho de autor, bibliotecas y normatividad en Colombia: Estudio de casos para aprender haciendo Por: David Ramírez-Ordóñez
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Agenda Problema Objetivos Metodología y desarrollo Resultados
Conclusiones Recomendaciones
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Problema
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Problema “Si se necesita un ejército de abogados para entender los preceptos básicos de la ley, entonces necesitamos una nueva ley” Maria Pallante (2013)
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Por: David Ramírez-Ordóñez www.nomono.co/david
¿Estudié una carrera para ser pirata? El derecho de autor y las infracciones en bibliotecas y archivos Por: David Ramírez-Ordóñez
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Preguntándole a la Dirección Nacional de Derecho de Autor
(Carta del 23 de Julio de 2014) Consultar la carta
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Limitaciones y excepciones para bibliotecas (IFLA,2012)
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Lo no mencionado en la ley y lo no actualizado a lo digital
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Objetivos
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Objetivo general
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Diseñar e implementar una propuesta de formación dirigida a bibliotecólogos, abogados y ciudadanos interesados sobre derecho de autor les permita mantener debates informados, para la creación de leyes justas e incluyentes en derecho de autor específicamente sobre bibliotecas, archivos y otras unidades de información
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Objetivos específicos (3)
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1) Generar recursos educativos que apoyen el aprendizaje de derecho de autor por parte de bibliotecólogos, abogados y ciudadanía interesada.
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2) Propiciar la consolidación de una comunidad de aprendizaje sobre derecho de autor y bibliotecas.
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3) Diseñar material educativo (módulos) que oriente y sustente el proceso de formación para el aprendizaje de derecho de autor.
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Metodología y desarrollo
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Metodología y desarrollo
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Investigación Acción - Participación
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Comunidades de práctica
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Estudio de casos
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La pregunta como dispositivo pedagógico
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Metodología y desarrollo
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1) Generar recursos educativos que apoyen el aprendizaje de derecho de autor por parte de bibliotecólogos, abogados y ciudadanía interesada.
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Wiki
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Sistema de preguntas y respuestas
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Videos
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Presentaciones Interdisciplinariedad
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2) Propiciar la consolidación de una comunidad de aprendizaje sobre derecho de autor y bibliotecas.
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Usuarios mejor puntuados (anónimos)
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Conversaciones presenciales
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Conversaciones a distancia
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Acercamientos de todo tipo
Acercamientos de todo tipo
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3) Diseñar material educativo (módulos) que oriente y sustente el proceso de formación para el aprendizaje de derecho de autor.
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Los módulos
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Temática a abordar
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Caso de estudio y preguntas orientadoras
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Desarrollo del tema
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Preguntas de reflexión y conclusiones
Macaca nigra self-portrait
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Módulo 1: Conceptos básicos sobre derecho de autor y contexto general
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Módulo 2: Medidas de protección tecnológicas
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Módulo 3: Responsabilidad de proveedores de servicios de Internet
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Módulo 4: Excepciones y limitaciones para bibliotecas
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Resultados
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Hay más y mejores preguntas
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Aumentan los recursos y las conversaciones
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Conclusiones
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Hay bastantes beneficiarios del debate
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El impacto puede ser regional
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Comunidades de práctica
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Interdisciplinariedad
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Recomendaciones
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Buscar consenso, aunque haya debates acalorados
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Replicar la experiencia y consolidar la comunidad de prácticas
Replicar la experiencia y consolidar la comunidad de prácticas
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Participar y cosificar
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La cultura de la legalidad en todos los aspectos de la vida
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Referencias bibliográficas
IFLA. (2012). Traducción al español del Tratado sobre excepciones y limitaciones para bibliotecas y archivos. Recuperado a partir de limitations/documents/traduccion_espanol_texto_propu esta_tratado_iflajuno2012.pdf Pallante, M. (2013). The Register’s Call for Updates to U.S. Copyright Law. Presentado en Subcommittee on Courts, Intellectual Property and the Internet Committee on the Judiciary United States House of Representatives 113 th Congress, 1 st Session, Washington. Recuperado a partir de 13/Pallante% pdf
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