PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO: PROCEDIMIENTOS DE INTERVENCIÓN

Presentación del tema: "PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO: PROCEDIMIENTOS DE INTERVENCIÓN"— Transcripción de la presentación:

1 PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO: PROCEDIMIENTOS DE INTERVENCIÓN
Responsable: Dehicy Montaño Claros

2 ENFOQUE C.P. BASADO EN LOS VALORES
OBJETIVOS: Presencia y participación comunitarias Autonomía y autodeterminación Incremento de la independencia y productividad Oportunidad de desarrollase socialmente

3 Fines complementarios
Capacitar a las personas con PCD constructivamente Participación en actividades relacionadas con roles sociales

4 PLANES DE APOYO CALIDAD DE VIDA COMPONENTES FUNDAMENTALES
INSTRUCCIÓN SISTEMATICA APOYO INTERVENCIÓN ACTIVA EDUCATIVA

5 Calidad de vida como proceso
Factores fiscos Factores interpersonales Factores programaticos

6 Instrucción sistemática
habilidades Autonomía personal Funcionalmente equivalentes Funcionalmente relacionadas Afrontamiento y tolerancia Programación positiva

7 apoyos ESTRATEGIAS SITEMATICAS: Disminuyen los problemas de conducta
Enseñar habilidades Enseñar conductas alternativas

8 MODIFICACION DE CONDUCTA:APRENDIZAJE
Obtención de recompensa Sin obtención de recompensa Paso a paso

9 Conducta se puede modificar en varios sentidos
Mejorar la ejecución Aumente su frecuencia Disminuya su frecuencia Que cambie lugar o momento

10 Intervención activa educativa
Con las siguientes reglas: -Inmediato -Posibilidades de la persona -Indicar específicamente porque se lo recompensa -Elogiar el comportamiento -Ignorar comportamientos inadecuados

11 TIPOS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA
PROCEDIMIENTO EN QUE CONSISTE REFORZAMIENTO POSITIVO ADMINISTRAR UNA CONSECUENCIA POSITIVA REFORZAMIENTO NEGATIVO QUITAR UNA CONSECUENCIA NEGATIVA APROXIMACIONES SUCESIVAS REFORZAR LAS CONDUCTAS MAS PARECIDAS A LAS DESEADA MODELAMIENTO ENSEÑAR A IMITAR REFORZAMIENTO DE CONDUCTAS INCOMPATIBLES CONDUCTAS PROBLEMA REFORZAMIENTO DE CONDUCTAS ALTERNATIVAS CONDUCTAS QUE NO SEAN PROBLEMA CONTROL DE ESTÍMULOS ESTIMULOS DISCRIMINATIVOS-EXTINGUIRLO ANTE OTROS DIFERENTES CONTROL ISTRUCCIONAL DESPUÉS DE UNA PETICIÓN O INSTRUCCIÓN

12 TIPOS DE REFORZAMIENTO: continuo e intermitente
EN QUE CONSISTE DIFERENCIAL DE TASAS ALTAS Mantenimiento de una respuesta de una frecuencia muy alta. Ej: permanecer un mínimo de 15 min. Sentado media hora DIFERENCIAL DE TASAS BAJAS Ej..: Luis realizara un máximo de 5 cinco vocales en media hora. DIFERENCIAL DE PAUSAS CORTAS Mantenimiento de una respuesta a una frecuencia muy alta. Ej.: María tardara un máximo de 2 segundos entre respuesta y respuesta. DIFERENCIAL DE PAUSAS LARGAS Ej.: Debe transcurrir un mínimo de dos segundos entre palabras.

13 REFORZAMIENTO INTERMITENTE
TIPOS EN QUE CONSISTE INTERMITENTE DE RAZON FIJA Reforzar conducta después de que aparezca un numero fijo de veces - especifico criterio previo. Ej.: Ana será recompensada cada vez que coloque bien 5 piezas INTERMITENTE DE RAZON VARIABLE Reforzar conducta después de que se de un número variable de veces. Ej. Pedro será recompensada cada vez que coloque bien 1, 3, 5, 3… INTERMITENTE DE INTERVALO FIJO Reforzar conducta en periodos de tiempos fijos. Ej.: Jaime será recompensado por estar sentado cada minuto. INTERMITENTE DE INTERVALO VARIABLE Reforzar conducta en periodos de diferente duración, se refuerza la primera respuesta obtenida. Ej.: Jaime será recompensado por estar según los valores 1,4, 2,1....

14 Tipos de intervención activa supresora
Ignorar Redirigir a la persona (cambiar la atención de la persona) Retroalimentación Entrenamiento - enseñar -

15 Escucha activa Cambio de estímulos (sorprender) Intervención física

16 ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN APLICADAS A LOS PRINCIAPALES PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO
TRATAMIENTO PSICOFARMACOLÓGICO: Antiepilépticos y neurolepticos Antidepresivos y antimaniacos Ansiololiticos y sedantes

17 Tratamiento aplicados a problemas de comportamientos concretos
Evaluación previa detallada Análisis funcional de la conducta Identificación de las condiciones que la mantienen

18 Estereotipas TIPOS DE intervencion:
Intervenciones de Reforzamiento positivo Intervenciones de Reforzamiento negativo Intervenciones de extinción Intervenciones basadas en las hipotesis de estimulación

19 Tipo de intervención Formas de intervencion Reforzamiento negativo 1.- Enseñarle una conducta apropiada. 2.- Alterar o cambiar las tareas 3.- Incrementar la exposición a actividades relacionadas con niveles bajos de producción 4.-Entremasclar actividades 5.-Modificar el curriculum Reforzamiento positivos 1.- Reforzamiento diferencial de otra conducta para omisión de la conducta. 2.- R. Diferencial de conductas incompatibles para conducta topografica. 3.-Entrenamiento Estimulación 1.- Estimulacion alternativa - ejercicio 2.- enriqueciendo las clases y entorno 3.- Procedimientos de instrucción-participación

20 autolesiones Extincion: mediante dispositivos diseñados para interferir o atenuar las consecuencias de onductas autolesivas. Pero no se recomienda utilizarla aisladamente debido a: -efectos iniciales aplazados e incremento de la conducta -no enseña ni consolida

21 Tipos de reforzamiento diferencial
Conductas alternativas o conductas incompatibles Intervencion farmacologica: neropelepticos, sedantes

22 agresividad Mediante medicamento
Refuerzo: análisis funcional u observación Tomar en cuenta factores: precipitantes o función, frecuencia y características físicas

23 CONDUCTA SEXUAL INAPROPIADA:
Exhibicionismo, fetichismo, pedofilia, masturbación Tipo de intervención: reforzamiento diferencial de otras conductas, extinción entrenamiento en relajación, instrucción y confrontamiento. DESORDENES DE REGULACION FISICA

24 GRACIAS POR SU ATENCIÓN