Internet de las Cosas en el Cuidado de la Salud de los Adultos Mayores y su Reinserción en el Sistema Educativo Jornada GEROTECH Buenos Aires, 26 y 27.

Presentación del tema: "Internet de las Cosas en el Cuidado de la Salud de los Adultos Mayores y su Reinserción en el Sistema Educativo Jornada GEROTECH Buenos Aires, 26 y 27."— Transcripción de la presentación:

1 Internet de las Cosas en el Cuidado de la Salud de los Adultos Mayores y su Reinserción en el Sistema Educativo Jornada GEROTECH Buenos Aires, 26 y 27 de Agosto de 2016 Prof. Dr. Walter Legnani Secretario de Ciencia, Tecnología y Posgrado. Universidad Tecnológica Nacional

2 Source: Build IOT products using Arduin

3 Source: National Cable & Telecommunications Association, Behind The Numbers: Growth In The Internet Of Things, 2015.

4

5 Source: http://hitconsultant

6 “Here's Why Elder Care May Be The Next
Billion Dollar Technology Opportunity” Forbes, april 2014

7 Forbes, april 2014 (cont) The cost of elder care is enormous
Technology for managing elder care is in it’s infancy Applying technology decreases costs Increases quality of life and autonomy It’s Early Still

8 TIC y Salud de Adultos Mayores
Iguala oportunidades Acorta distancias Permite interconsultas rápidas y reducción de costos. Es una fuente inimaginable de información para estudios sociales, médicos, sanitaristas y epidemiológicos. Requerirá de mucha ingeniería de minería de datos. Contribuye a mejorar la calidad de vida de los usuarios y sus familias.

9 Ejemplos de TIC y Cuidado de Adultos Mayores

10 TIC en CABA

11 Formular lineamientos del proceso de
enseñanza y de aprendizaje para adultos mayores mediados por entornos virtuales

12 Preguntas motivadoras
¿Cuáles serán los paradigmas de enseñanza y de aprendizaje a ser considerados con adultos mayores? ¿Cuáles serán los corpus conceptuales, por tratarse de una problemática interdisciplinaria, que contribuyan desde la medicina gerontológica, la fisiología, la neurología, la psicología, las neurociencias y las teorías de la educación para ser incluidos en una propuesta de formación virtual para adultos mayores? ¿Qué campos disciplinarios deberán contener las ofertas educativas para adultos mayores, de modo que aseguren su integración a la sociedad, que los hagan sentirse ciudadanos activos con proyectos de vida?

13 Preguntas motivadoras (cont.)
¿Cuáles son los tiempos que requiere un adulto mayor para solucionar satisfactoriamente situaciones problemáticas? ¿De qué manera se puede des-sacralizar el error como obstáculo principal del proceso de aprendizaje, ya que fueron formados en el error como castigo e inhibidor del proceso? ¿Cuáles son las estrategias para aprovechar la capacidad de los adultos mayores para establecer relaciones con diferentes categorías de conceptos en función de su dilatada experiencia de vida?

14 Bibliografía para continuar
Hamilton, M. (2011). Spiralling Through Change: Older Adults Engaging with New Technologies. Adults learning, 22, 6, Barrantes, S. (2009). Human-Computer Interaction with Older People: From Factors to Social Actors. Tesis doctoral, Universitat Pompeu Fabra. Colombo, F., Aroldi, P. and Carlo, S. (2015). New Elders, Old Divides: ICTs, Inequalities and Well-Being amongst Young Elderly Italians. Comunicar, Nº 45, v. XXIII - Revista Científica de Educomunicación. González, G., García Gómez, L. y Mata, A. (2012). Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como alternativa para la estimulación de los procesos cognitivos en la vejez. Revista de Investigación Educativa 14 enero-junio

15 Y lo mas importante . . . Todos llegaremos a ser usuarios de
estas tecnologías en el futuro

16 Muchas gracias por su atención
Secretaría de Ciencia, Tecnología y Posgrado Universidad Tecnológica Nacional