En el aula – El vocabulario Haber Tener Ir Otros irregulares

Presentación del tema: "En el aula – El vocabulario Haber Tener Ir Otros irregulares"— Transcripción de la presentación:

1 En el aula – El vocabulario Haber Tener Ir Otros irregulares
Cap 1A En el aula – El vocabulario Haber Tener Ir Otros irregulares

2 ¡Buenos días clase!

3 ¿Qué tal el examen? ¿Difícil? ¿Fácil?
Quiero tener las notas para el lunes.

4 Para empezar p-4 El horario – Actividad A y B

5 Para empezar p-4 toca El horario – Actividad A (correr) – (vivir) –
(regresar) – (desayunar) – (pasar) – (practicar) – 8. (tocar) – 9. (cantar) – 10.(practicar) – 11. (escuchar) – 12. (bailar) – 13. (leer) – 14. (ver) – 15. (montar) - corro canto practicamos vive escucho corro regreso bailo desayunamos leen paso ven practican monta

6 Actividad B ¿Vives cerca de (close to) un parque? ¿Corres al parque todos los días? ¿Pasas tiempo con tus amigos en la escuela? ¿Y después (after) de las clases?

7 Saquen un papel Haz (make) una lista de todo el vocabulario que recuerdas que se relaciona con la escuela.

8 El vocabulario las clases los verbos en mi mochila
en la sala de clases unas descripciones

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14 En mi mochila Suggestions for use: Model the activity by stating what you have with you today.

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17 ¡Hay! ¿Qué hay en el aula? ¿Qué hay en la mochila?

18 El verbo “haber”

19 Gramática: Hay + nouns Hay means there is or there are.
Use no hay to say there isn’t (any) or there aren’t (any). Hay is used with both singular and plural nouns. Hay can be used with numbers and indefinite articles, but not definite articles. Suggestions for use: 1. Remind students not to include an article when using hay + number + noun. 2. Also remind them not to use an article with no hay. 3. Have pairs of students create an example sentence for each of the bullet points.

20 hay Pronunciación Remember that the h is silent in Spanish.
Therefore, the words hay and ¡Ay! (Oh!, Ow!) are pronounced the same. Context will determine which word is being used. Hay dos chicas. ¡Ay, qué interesante!

21 En el aula (in the classroom): El verbo HAY (there is, there are) ¿Qué hay?

22 ¿Qué hay en el aula? ¿Qué no hay en el aula?
En este aula hay 32 estudiantes ¿Qué no hay en el aula? En este aula no hay gatos.

23 Entrevista con un compañero
A: ¿Qué hay en tu mochila? B: En mi mochila hay ______, _______, y _____. ¿Qué hay en tu mochila? A: En mi mochila hay ______, ________, y ______.

24 Actividad Usen los verbos tener y hay para determinar cuántos de los objetos existen en sus grupos (grupos de 3 ó 4). Ej. ¿Tú tienes un teléfono celular? ¿Tú también? Hay 3 teléfonos en el grupo.

25 ¿Qué hay en la mochila? En grupos pequeños

26 Gramática: Tener The verb tener means to have.

27 Gramática: Tener The verb tener means to have.

28 Hacer – to make/to do hago hacemos haces hacéis hace hacen

29 Poner – to put pongo ponemos pones ponéis pone ponen

30 Traer – to bring traigo traemos traes traéis trae traen

31 Gramática: tener que, The verb tener means to have.

32 The verb tener Use the verb tener to show relationship, possession, or age, or in other expressions such as tener hambre/sueño/sed.

33 PLACEHOLDER

34 Entrevista con un compañero
A: ¿Qué tienes en tu mochila? B: En mi mochila ______ un(a)_______ y _____. ¿Qué ______ en tu mochila? A: En mi mochila tengo ______, ________, y ________. tengo tienes

35 Tener + que + inf Tengo que trabajar todos los días. Los estudiantes tienen que hacer mucha tarea. Mi esposa tiene que conducir al trabajo.

36 The verb tener Use tener que + infinitive to say that something has to be done. Tenemos que escribir mucho en la clase de inglés.

37 El verbo tener Match the columns to form complete sentences. 1. Usted 2. Ellas 3. Yo 4. Tú 5. Marta y yo a. tienen que estudiar. b. tienes veinte años. c. tiene dos mochilas. d. tenemos tarea. e. tengo que irme.

38 La tarea Activities on the back of the worksheet. p. 5 – A & B
Study for the vocab quiz on Friday.