PROYECTO INTEGRATIVO DE AREA : MICRODOSIS

Presentación del tema: "PROYECTO INTEGRATIVO DE AREA : MICRODOSIS"— Transcripción de la presentación:

1 PROYECTO INTEGRATIVO DE AREA : MICRODOSIS

2 ¿QUÉ ES MICRODOSIS? Es una pequeña unidad alrededor de una micra de lo que equivale a una dosis de medicamento. Es la maceración, extracción y conservación de un nutriente de una planta medicinal; Así que se extrae por medio de una maceración y se conserva el nutriente.

3 VENTAJAS Efectos inmediatos Bajo costo
No tiene efectos colaterales ni secundarios No crea dependencia ni adicción No se contrapone con ningún tratamiento Se puede usar como terapia preventiva Para problemas de salud agudos, crónicos y degenerativos

4 ¿QUÉ ES UN NUTRACÉUTICO?
Es un alimento o parte de un alimento que proporciona beneficios médicos o para la salud, incluyendo la prevención y/o el tratamiento de enfermedades

5 LA BREVA Soluciona cólicos menstruales
Es buena para la visión, huesos y dientes Mejora el funcionamiento del sistema inmunológico, circulatorio e intestinal, también a los impulsos nerviosos, actividad muscular y equilibrio Posee un suave efecto laxante Funciona como antioxidante Proporciona energía

6 ELEMENTOS DE BIOSEGURIDAD

7 INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN

8 TINTURA MADRE Esta compuesta por un vehículo de 2/3 de alcohol etílico y 1/3 de agua . El nutracéutico debe se cubierto por este vehículo completamente y debe estar en un recipiente oscuro para evitar que le dé los rayos de luz.

9 Movimiento de la tintura madre para una mejor extracción de nutrientes

10 Hacer procedimiento de mover la tintura madre cada 3 días durante 5minutos

11 Para terminar la microdosis debe crearse otro vehículo compuesto por 2/3 de agua y 1/3 de alcohol etílico. El gotero se divide en 10 partes y así 9/10 serán del vehículo recién creado y 1/10 de la tintura madre.

12 MICRODOSIS TERMINADA

13 Hay que tener en cuenta el día en que es realizada la microdosis para la fecha de caducidad

14 ETIQUETA

15 ENCUESTA

16 RELACIÓN DE ESTE PROYECTO CON OTRAS AREAS
EMPRENDIMIENTO: durante el año trabajamos actividades de comercio, publicidad y presupuesto que nos ayudan ala comercialización de un producto CIENCIAS NATURALES: Aprendimos sobre la formación de la plantas y algunos de los componentes nutricionales de estas.

17 HUMANIDADES: En lengua castellana aprendimos la construcción de un texto con cohesión y coherencia, al igual que la ortografía . En lenguas extranjeras (ingles) trabajamos a construcción de textos en pasado, presente y futuro que nos son de utilidad para querer traducir una información si el cliente es extranjero. ARTISTICA: el profesor nos dio algunos consejos de programas para crear la etiqueta.

18 SOCIALES: Hemos hablado en aprovechar nuestros propios recursos para progresar como país y como sociedad, y también en la economía. Una de la forma de aprovechar estos recursos es la microdosis pues disponemos fácilmente de toda la materia prima que necesitamos. Así que estaríamos apoyando a los vendedores de nuestro país y no a las multinacionales farmacéuticas. MATEMÁTICAS: Durante el año hemos trabajado algunos derechos básicos del aprendizaje de matemáticas que hemos aplicado al proceso de la creación de la microdosis.

19 DERECHOS BASICOS DEL APRENDIZAJE
Derecho básico del aprendizaje 12 del grado 8: Multiplica, divide, suma y resta fracciones que involucran variables en la resolución de problemas. Lo utilizamos al dividir los recipientes en partes y medir lo necesario para los vehículos. Derecho básico del aprendizaje 1 del grado 9: Reconoce el significado de los exponentes racionales positivos y negativos, y utiliza las leyes de los exponentes.

20 Derecho básico del aprendizaje 4 del grado 9:
Realizo conversiones de unidades para la magnitud que incluye potencias y razones. Fue utilizado en la mediciones de la jeringas de cm3 o mm. Derecho básico del aprendizaje 16 del grado 9: Reconoce las nociones de espacio muestral y de evento , al igual de la notación P(A) para la probabilidad de que ocurra un evento A. Fue utilizado en las encuestas.

21 Derecho básico del aprendizaje 17 del grado 9:
Reconoce los conceptos de distribución y asimetría de un conjunto de datos, y reconoce relaciones entre la media, la mediana y la moda en relación con la distribución de casos sencillos.

22 Ana Maria Serna Montoya Elizabeth Usuga Tobon Carolina Toro Martínez 9°A