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En el nuestro país hay medio millón de personas con discapacidad auditiva, sin embargo solo existen 23 interpretes reconocidos en el lenguaje de señas (INEI). Estamos en una etapa incial y lo que se busca es incrementar el número de intérpretes del lenguajes de señas. Ofrecer una educación inclusiva se logrará Solo trabajando en conjunto. Generemos conciencia en la sociedad del valor que tiene aprender el lenguaje de señas. Así como aprendemos los idiomas extranjeros para comunicarnos con turistas. Aprendamos el lenguaje de señas como jugando a través de OSHCA.
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-Todas las personas pueden interactuar con OSHCA y aprender el lenguaje de señas. -Juegos básico, intermedio, avanzado, experto -Cada juego tiene una cantidad de niveles hasta pasar al siguiente nivel y premios que le permitan ser competitivo e interactúen. -OSHCA ya es una realidad, romperá la barrera de la comunicación. -Los sordos podrán comunicarse con personas que no lo son y sentir que no son excluidos. -Profesor virtual
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FAMILIA 1FAMILIA 2 LENGUAJE DE SEÑAS PERUANAS
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La información proporcionada a los hijos, depende en cuanto a calidad y cantidad de la información que tienen los padres y del uso de la misma forma de comunicación (lenguaje de señas) Los padres brindan mínima información a sus hijos sordos por no saber cómo comunicarse con ellos ni cómo ofrecerles experiencias de aprendizaje. También se encontró que la información transmitida está en función de la disposición de enseñar a usarla a los hijos sordos.
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