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Tarea Prueba 2: la semana que viene Documental: fecha límite-viernes 12 de feb https://docs.google.com/document/d/1csLKb uWZC94mUMXUtrOmvvvRTbnPdwUDiQZM Dvm9eMw/edit?usp=sharing https://docs.google.com/document/d/1csLKb uWZC94mUMXUtrOmvvvRTbnPdwUDiQZM Dvm9eMw/edit?usp=sharing Entregar propuesta: viernes 19 de febrero Lección 5: Twantinsuyu: el imperio de los incas
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El origen de los incas SPAN 330
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+ Para discutir ¿Cuáles fueron algunas culturas precursoras de los incas? ¿Qué tipos de arte predominan en sus culturas? ¿Cómo era la región andina y qué avances serían necesarios para dominar la naturaleza de la región?
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+ ZonaCulturaFechas Norte Chavín900 a.C. – 200 a.C. Mochica400 a.C. – 1000 d.C. Chimú 1000 d.C. – 1460 d.C. Costa Paracas 500 a.C. – 200 a.C. Nazca 100 a.C. – 600 d.C. Sur Lima 200 d.C. – 700 d.C. Wari-tiwanakota 500 d.C. – 1200 d.C. Las primeras culturas andinas
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+ Presentación en grupos: Las culturas precursoras a los incas… Paso Uno: Prepara una presentación con tu grupo sobre una cultura precursora a los incas. Cada grupo elige un escribano y un presentador. ■ Mochica ■ Chimú ■ Nazca ■ Lima ■ Wari-tiwanakota Preguntas para considerar: 1) ¿Dónde está? ¿Ciudades importantes? 2) ¿Cómo es su arte/arquitectura? Usa ejemplos específicos. 3) ¿Cómo era la sociedad? 4) ¿Qué tiene que ver con las otras culturas de la zona andina y la cultura incaica? Paso Dos: Los grupos presentan su cultura a la clase.
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+ El norte: La cultura mochica (400 a.C.- 1000 d.C.) Jarra con rostro humano -proporciones -variedad -uso Tumba del Señor de Sipán Sipan: testimonio de _____ y ______ -Dos pirámides, con cinco tumbas -¿Qué cosas formaban parte de su ajuar? -provisiones y personajes -Sus collares especiales
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+ El norte: La cultura chimú (1000-1460 d.C.) Huaca del Dragón (o del arco iris) (Chan Chan) Figura de oro -sociedad clasista, regida por estado imperial. -tributos -¿Dónde vivían los gobernantes? -¿A qué se dedicaba la gente? -¿De qué materias hacen sus tejidos? -Grandes orfebres…pero…
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La costa: La cultura nazca (100 a.C. - 600 d.C.) ¿Qué indica la construcción de este sistema? El arte textil -diseños compartidos con sus vasijas Los acueductos -subterráneos -reservorios, forma espiral y escalonada
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La costa: La cultura nazca (100 a.C. - 600 d.C.) ¿Qué figuras se ve representadas? La cerámica nazcaLas “líneas” de Nazca
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El Sur: La cultura wari-tiwanakota (500d.C.- 1200d.C.) Pikillacta -empezó como dos culturas separadas -conquistaron la tierra de las culturas n____ y l______. -imperios + grandes ciudades -¿Su sistema especial de agricultura? -¿En qué parte de Perú se situan? ¿Hasta cuándo?
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Como la cultura olmeca influye en la maya y azteca… …los w _________ y los c______________serían fuentes importantes para el desarrollo de la cultura incaica. - De estos grupos adoptaron: 1. la agricultura ___________ como los w______ 2. sistemas hidráulicos (de la cultura _____. ¿Por qué será útil?) 3. una técnica de construcción con________ 4. la creencia de que ___________ como los c_____.
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+ El origen de los incas: la leyenda http://www.youtube.com/watch?v=Albw5IEU8AQ&feature=related Dos leyendas: ¿Cómo se asemejan y diferencian las dos leyendas? ¿Qué dicen estas leyenda de su cultura?
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+ El origen de los incas: la historia ■ El lago Titicaca ~1300 d.c. ■ Manco Capac: 1r Sapo Inca ■ Fundó su capital en _____ ■ Cusco= ocupar un espacio de manera mágica y ¡______! ■ Pachacuti Inca Yupanqui: ■ El 9º Sapo Inca ■ El transformador de la tierra ■ Tawantinsuyu: los cuatro territorios ■ Hoy: B, C, E, P
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Tarea Prueba 2: la semana que viene Documental: fecha límite-viernes 12 de feb https://docs.google.com/document/d/1csLKb uWZC94mUMXUtrOmvvvRTbnPdwUDiQZM Dvm9eMw/edit?usp=sharing https://docs.google.com/document/d/1csLKb uWZC94mUMXUtrOmvvvRTbnPdwUDiQZM Dvm9eMw/edit?usp=sharing Entregar propuesta: viernes 19 de febrero Lección 5: Twantinsuyu: el imperio de los incas
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