Autora: Gutiérrez, Heidy REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN.

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1 Autora: Gutiérrez, Heidy REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” CONVENIO FIEC – CEDAP MARACAY ESTADO ARAGUA VALIDEZ Y CONFIABILIDAD CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO

2 LA VALIDEZ DE UN INSTRUMENTO Se define como la ausencia de sesgo. representa la relación entre lo que se mide y aquello que realmente se quiere medir. METODOS PARA GARANTIZAR SU EVIDENCIA: METODOS TIPOS METODOS TIPOS ELEMENTOS QUE LA AFECTAN:  CONTENIDO  CRITERIO  CONSTRUCTO  INTERNA  EXTERNA  PREGUNTAS MUY CORTAS  REACTIVOS INCOHERENTES  REDACCION INCORRECTA  INSTRUCCIONES VAGAS  TIEMPO PARA RESPONDER  PROBLEMAS EXTERNOS AL INSTRUMENTO  SUBJETIVIDAD DEL INVESTIGADOR  INSTRUMENTOS EXTRANJEROS

3 INSTRUMENTO DE VALIDACION POR JUICIO DE EXPERTOS PERTINENCIA: RELACIÓN ESTRECHA ENTRE LA PREGUNTA, LOS OBJETIVOS A LOGRAR Y EL ESPACIO O PARTE DEL INSTRUMENTO QUE SE ENCUENTRA DESARROLLADO. REDACCIÓN: ES LA INTERPRETACIÓN UNÍVOCA DEL ENUNCIADO DE LA PREGUNTA A TRAVÉS DE LA CLARIDAD Y PRECISIÓN EN EL USO DEL VOCABULARIO TÉCNICO. ADECUACIÓN: ES LA CORRESPONDENCIA DEL CONTENIDO DE LA PREGUNTA CON EL NIVEL DE PREPARACIÓN O DESEMPEÑO DEL ENTREVISTADO.

4 APRECIACIÓN CUALITATIVA CODIGOAPRECIACION CUALITATIVA B BUENO: El indicador se presenta en grado igual o ligeramente superior al mínimo establecido. R REGULAR: El indicador no llega al mínimo aceptable pero se acerca a el. D DEFICIENTE: El indicador esta lejos de alcanzar el mínimo aceptable.

5 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO Es definida como la ausencia de error aleatorio en un instrumento de recolección de datos. Es definida como la ausencia de error aleatorio en un instrumento de recolección de datos. Representa la influencia del azar en la medida; es decir, es el grado en que las mediciones están libres de la desviación producidas por los errores causales. Representa la influencia del azar en la medida; es decir, es el grado en que las mediciones están libres de la desviación producidas por los errores causales. La precisión de una medida es lo que asegura su repetibilidad, (si se repite, siempre da el mismo resultado). La precisión de una medida es lo que asegura su repetibilidad, (si se repite, siempre da el mismo resultado). Por ello antes de iniciar el trabajo de campo, es imprescindible probar el instrumento sobre un pequeño grupo de la población. Por ello antes de iniciar el trabajo de campo, es imprescindible probar el instrumento sobre un pequeño grupo de la población.

6 ASPECTOS QUE SON VALORADOS POR LAS PRUEBAS PILOTOS  Verificación de si el instrumento responde a los objetivos del estudio.  Comprobación de si el instrumento es fluido. Es decir, si posee lógica y consistencia interna.  comprensión de las preguntas y aceptabilidad por parte del encuestado e idoneidad en la secuencia.  discriminación de las preguntas.  valoración de los casos en que el investigador no responde el instrumento.  idoneidad de todos los aspectos del protocolo de procedimientos.  aspectos lógicos: disponibilidad, recogida y entrada del instrumento, la propia supervisión, entre otros.

7 ASPECTOS MAS IMPORTANTES EL MISMO SUJETO LAS DIFERENTES CIRCUNSTANCIAS RESULTADOS APROXIMADAMENTE IGUALES.

8 MANERAS PARA DETERMINAR LA CONFIABILIDAD DE UN INSTRUMENTO a)Repetición de test o prueba Test/retest. a)Formas equivalentes. a)División por mitades. a)Análisis de homogeneidad de los ítems.

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