Estrategias de internacionalización de la Educación superior: : el modelo de la Facultad de derecho de la Universidad de Montreal Communicacion presentada.

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1 Estrategias de internacionalización de la Educación superior: : el modelo de la Facultad de derecho de la Universidad de Montreal Communicacion presentada por : Yenny Vega Cardenas y Daniel Turp La Habana, Cuba, 18 Febrero 2016

2 2 PRESENTACIÓN Introducción 1. Acerca de la internacionalización a. Desafíos b. Objetivos 2. Estrategias a. Movilidad estudiantil b. La consolidación de redes interuniversitarias Conclusión

3 Introducción 1. La internacionalización de la educación superior Los estudiantes son el fundamento y la razón de ser de las Universidades. Ofrecer una educación con altos estándares de calidad implica ofrecer programas que permitan a los estudiantes adaptarse y responder adecuadamente a los nuevos retos que se imponen en una sociedad cada vez más globalizada.

4 a. Desafíos Globalización Nuevas tecnologías Interdependencia de las naciones, las cuales son miembros de la comunidad internacional. Problemáticas globales: Calentamiento global, movimiento poblacional-inmigración, mundialización de la economía. El multilingüismo se impone Formando ciudadanos para el mundo!

5 b. Objetivos Formación con altos estándares de calidad. Reconocimiento mundial de las Universidades y de sus egresados. Producción de investigación en temas de punta. Publicación y divulgación de los resultados en diferentes países y en diferentes idiomas. Formar profesionales adaptados para responder a los nuevos retos que impone la globalización.

6 2. Estrategias y modelos de colaboración a. La movilidad estudiantil: La movilidad estudiantil es considerada como la actividad principal en materia internacional: Asociación de Universidades y Colegios canadienses lo señala (AUCC 2014). Algunas universidades establecen objetivos específicos para aumentar la movilidad de sus estudiantes hacia el extranjero.

7 a. La movilidad estudiantil Estrategias: i. Permeabilidad y flexibilidad del currículo 1. Componente flexible del currículo 2. Materias electivas y opcionales 3. Reconocimiento de la formación impartida en otra institución. 4. Reconocimiento e incentivo del aprendizaje de otros idiomas 5. El caso de la Facultad de derecho de la Universidad de Montreal (Modulo obligatorio, módulos opcionales en diferentes áreas del derecho, reconocimiento de créditos)

8 a. La movilidad estudiantil: Estrategias : ii. Firma de convenios de intercambio estudiantil 1. Reconocimiento mutuo de las actividades académicas de las instituciones asociadas. 2. Mejoramiento de la oferta de posibilidades de intercambio. 3. Socios estratégicos (Ejemplo China, Costa Rica, Francia, Perú, otros...?) 4. Financiamiento a los estudiantes.

9 Escuelas de verano Facultad de derecho Universidad de Montreal

10 2. Estrategias y modelos de colaboración b. La consolidación de redes interuniversitarias que promuevan la investigación conjunta entre profesores, estudiantes e investigadores. a. Creación de grupos internacionales de investigación (Red China, G3, Empresas extractivas y derechos humanos ). b. Participaciones a redes internacionales de derecho (Réseau Charles-Rousseau en droit international). c. Law Without Walls, red ATLAS. d. Programas ofrecidos especialmente para estudiantes internacionales. (LL.M. Business Law in a Global Context, LL.M. en derecho privado comparado). e. Cotutelas (una tesis : dos diplomas)

11 Nuevo doctorado en innovación, tecnología y derecho El programa tendrá Elementos distintivos, los cuales incluirán:  Becas y financiamiento para los candidatos de alto nivel;  Cursos ofrecidos en Latinoamérica, China y Montreal;  Creación de cursos y seminarios virtuales que permitan docencia a distancia por medio de instrumentos de telecomunicaciones;  Periodos de práctica integrados dentro del programa, según las necesidades;  Intercambio de profesores invitados;

12 Nuevo doctorado en innovación, tecnología y derecho  Organización de Escuelas de verano en los países de la universidades colaboradoras, en ambientes que fomenten intercambios académicos y profesionales (parques científicos y tecnológicos, por ejemplo);  Publicación en una revista científica multilingüe y pluridisciplinaria;  Organización de coloquios o foros anuales y participación a concursos internacionales para favorecer los intercambios y la creación de redes de contactos.

13 Conclusion El caso de la Facultad de derecho de la Universidad de Montreal, nos ha demostrado que la puesta en marcha de las diferentes estrategias de internacionalización, ha beneficiado a la comunidad universitaria en su integralidad, y se ha aumentado sensiblemente su notoriedad a nivel mundial. Aunque esta Facultad haya avanzado considerablemente en materia internacional, quedan aún más proyectos por desarrollar, particularmente con América Latina.

14 Conclusion La internacionalización de la educación superior permite generar nuevos conocimientos con un enfoque comparado, mejorar los procesos de aprendizaje y por ende aumentar la calidad de la educación superior. En un mundo globalizado, la internacionalización de la educación no es solamente una opción si una realidad que se impone cada día más.

15 Para Comunicarse con nosotros… Muchas Gracias! Daniel TurpYenny Vega Cárdenas Profesor titularAsesora Derecho internacional Movilidad internacional PresidenteProfesora de cátedra Concurso Charles-RousseauFacultad de derecho Universidad de MontrealUniversité de Montréal d@nielturp.quebec Yenny.vega.cardenas@umontreal.ca www.droit.umontreal.ca