“Ferias de Ciencias una estrategia pedagógica. Bases y características” Curso de Capacitación Docente Salta, mayo de 2015.

Presentación del tema: "“Ferias de Ciencias una estrategia pedagógica. Bases y características” Curso de Capacitación Docente Salta, mayo de 2015."— Transcripción de la presentación:

1 “Ferias de Ciencias una estrategia pedagógica. Bases y características” Curso de Capacitación Docente Salta, mayo de 2015

2 REGISTRO PEDAGOGICO El proyecto se inicio por el interés que mostraron los alumnos sobre temas que desconocían y se estaba dictando en las aéreas de Ciencias Naturales y Tecnología. A partir de estos temas los alumnos/as se realizaron varias preguntas sobre lo que querían saber cómo: ¿De dónde proviene la energía eléctrica que llega a nuestros hogares? ¿Contamina el medio ambiente? ¿Porque al encender la luz de una vivienda no se encienden al mismo tiempo todas las demás? Para responder a sus preguntas los alumnos comenzaron a investigar en primer lugar sobre ¿Que es la energía? ¿Para qué sirve? Y luego sobre el proceso productivo de energía eléctrica de nuestra región, desde la central hasta nuestros hogares, donde a partir de este tema lograron conocer otros como, que hay diferentes tipos de centrales que producen electricidad y reciben un nombre de acuerdo al tipo de fuente de energía que utiliza, que la nuestra es térmica y utiliza un tipo de energía no renovable ya que se utiliza un combustible fósil que es el gas y este contamina el medio ambiente y puede llegar a agotarse y las otras son renovables y no contaminan nuestro medio como la eólica, solar, hidroeléctrica, pero no todas se pueden utilizar en la zona, una alternativa importante sería la biomasa que es un recurso que se halla en la región que proviene de desechos de animales y plantas. También pudieron observar las transformaciones que realiza la energía durante todo el proceso como: química – mecánica – eléctrica y lumínica y qué tipo de circuito eléctrico es el más adecuado para la instalación en las viviendas y otras instituciones. Me pareció importante trabajar este proyecto porque la energía eléctrica en la actualidad es la que mueve al mundo y sin ella sería imposible la vida en nuestra sociedad, siendo que a través de este servicio se realizan la mayoría de las actividades humanas. Se utilizaron diferentes estrategias donde los niños participaron en forma activa con la guía de la docente buscando información en diferentes fuentes en forma grupal e individual como: manuales, enciclopedias, revistas, internet, etc. Entrevistando a los encargados de la usina de la ciudad. La información recolectada se socializo en el aula a partir de debates, comentarios y distintas opiniones, elaborando con las mismas, mapas conceptuales, cuadros, esquemas, maquetas, etc. Y realizando experiencias como el armado de circuitos eléctricos y la construcción de una turbina. Yo pretendo que los alumnos puedan aprender el tema que se investigó, responder a todas sus preguntas y tomar conciencia de lo importante que es la energía eléctrica en nuestra sociedad y la necesidad de ahorrarla y poder transmitir todo lo aprendido a toda la comunidad.

3 Descripción de las pautas del trabajo no presencial Departamento de Ciencia y Tecnología Secretaría de Ciencia y Tecnología

4 Realizar el análisis del Registro Pedagógico presentado en la diapositiva Centrado en el nivel y modalidad en la que se desempeña. Incluye todos los aspectos relevantes que debería contener un registro pedagógico? Puntualizar en el análisis los contenidos trabajados, los criterios organizadores de las actividades. Las estrategias empleadas etc. Incluir comentarios en relación al ajuste del Registro Pedagógico presentado, a los componentes pautados en la jornada para su elaboración y las recomendaciones que considere pertinentes. Centrado en el nivel y modalidad en la que se desempeña. Incluye todos los aspectos relevantes que debería contener un registro pedagógico? Puntualizar en el análisis los contenidos trabajados, los criterios organizadores de las actividades. Las estrategias empleadas etc. Incluir comentarios en relación al ajuste del Registro Pedagógico presentado, a los componentes pautados en la jornada para su elaboración y las recomendaciones que considere pertinentes.

5 Enviar la propuesta al Departamento de Ciencia y Tecnología, al correo electrónico: cienciaytecnología.edusalta@gmail.com, cienciaytecnología.edusalta@gmail.com hasta el 14/6/2015 Teléfono de contacto 0387-4324357 Nota: consignar en el mail el nombre del Curso y el del docente que presenta el trabajo.