INSTITUTO RAFAEL ARZTIA COLEGIO MARISTA QUILLOTA.

Presentación del tema: "INSTITUTO RAFAEL ARZTIA COLEGIO MARISTA QUILLOTA."— Transcripción de la presentación:

1 INSTITUTO RAFAEL ARZTIA COLEGIO MARISTA QUILLOTA

2 A diferencia del año anterior se agrega este año a las figuras ya conocidas (círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo). -Semi-círculo -Cuarto de círculo (relación con los cuartos de hora)

3 Se solicita al alumno que utilizando figuras geométricas en 2D, realice dibujos o creaciones.

4

5 La idea es que el niño (a), haga un análisis al observar las figuras y reconozca aquellas que la componen, para luego marcar y así descomponerla en su totalidad.

6

7 Estrategia: -Localizar los vértices de las figura y luego unirlos con líneas rectas. Mayor dificultad: Trazar una línea recta entre dos puntos de la cuadrícula alejados y no alineados. Lo mejor en este caso es usar una regla.

8 Reconocer y nombrar los cuerpos:

9 Tienen superficies planas y curvas. Tienen solo superficies planas. Identificar semejanzas y diferencias.

10 Reconocer y nombrar los cuerpos los cuerpos que se utilizaron para construir una forma dada. Hacer formas usando cuerpos geométricos.

11 Figuras 3D Las figuras en 3d, se usan también para extraer información y registrarlos en una tabla de datos.

12 En el desarrollo y tratamiento de este tema en 1º y 2º básico, entre sus diferentes objetivos, se espera que los estudiantes:  identifiquen el patrón de una secuencia y la completan en relación a uno, dos o tres atributos, usando: forma, tamaño, color o giro (orientación).

13  empleen figuras para formar patrones y secuencias, explicando como se forman. El concepto clave asociado a este tema es: Las secuencias se forman por la repetición de un patrón. Este patrón se construye variando la forma, tamaño, color o giro (orientación).