Directions for template use This is a template that can be used either in whole group, typing in the information about an experiment, or with groups of students or individuals. It is used to record the scientific method observations and findings for any experiment. Students or teacher may insert pictures taken during the experiment. Delete this first slide before students use the template. Students can then print out the slides as a booklet. Choose Print Choose handouts Select 4 or 6 to a page. Cut out the pages and glue or staple them together to make the booklet.

Directions for template use Este es un modelo que puede ser usado ya sea con el grupo entero escribiendo la información acerca de un experimento, o con grupos de estudiantes o individualmente. Este es usado para registrar las observaciones del método científico y los hallazgos de cualquier experimento. Los estudiantes o el maestro pueden insertar fotos tomadas durante el experimento. Borra ésta primera transparencia antes de que los estudiantes usen el modelo. Luego los estudiantes pueden imprimir las transparencias y usarlas como un folleto. Escoge Print Escoge handouts Selecciona 4 or 6 to a page. Corta las páginas y pégalas o engrápalas juntas para hacer un folleto.

Explorando Ciencias Por: ______________________

Pregunta

Hipótesis

Materiales

Procedimiento

Continuación del Procedimiento

Conclusiones

¿Qué me gusto más a cerca de ésta actividad de ciencias?

Expectaciones del Estudiante 1234 COMPLETAR No completada Completada pero mínima Completada con buen conocimiento Completada con extra esfuerzo EXPLICACIÓN ILUSTRADA Fotos no alineadas con la explicación Fotos alineadas con la explicación Buena alineación con las fotos Alineación con las fotos con muchos detalles INFORMACIÓN CORRECTA La información no es correcta La información es correcta pero mínima Buena información La información es muy buena

TEKS for each grade level 1.2(E) communicate explanations about investigations; 1.3(C) explain a problem in his/her own words and identify a task and solution related to the problem. 2.2(F) communicate explanations about investigations; 2.3(C) explain a problem in his/her own words and identify a task and solution related to the problem. 3.2(D) communicate valid conclusions; 3.2(E) construct simple graphs, tables, maps, and charts to organize, examine and evaluate information. 4.2(D) communicate valid conclusions; 4.3(A) analyze, review, and critique scientific explanations, including hypotheses and theories, as to their strengths and weaknesses using scientific evidence and information; 5.2(D) communicate valid conclusions; 5.2(E) construct simple graphs, tables, maps, and charts using tools including computers to organize, examine, and evaluate information.