Tomás Rivera (1935-1984)

Josseph Sheppard (n. 1930) Migrants

“…y no se lo tragó la tierra” (dos capítulos: y no se lo tragó la tierra” y “La noche buena” Datos Personales Corriente Literaria Estadounidense Nació en Texas Padres trabajaban en las cosechas del Midwest americano El movimiento chicano de los 1960s y 1970s  • Teaching Multicultural Literature: The Expanding Canon: http://www.learner.org/workshops/hslit/session4/aw/work1.html#t2  

Cultura, Conexiones y Comparaciones EEUU Rivera dice Zonas agrícolas del estado de Texas en los EEUU durante los 1950s La explotación laboral de trabajadores migratorios Vida de los chicanos/mexicanos frente fuerzas sociales y económicas poderosísimas “Yo quería documentar la fuerza espiritual, el concepto de justicia tan importantes para los continentes americanos. En los trabajadores migratorios vi esa fuerza.”

Pre lectura ¿Qué tipo de trabajos suelen hacer los inmigrantes con poca educación? ¿Cómo será la vida del trabajador inmigrante o ambulante que va de un lugar a otro? ¿A qué se debió? YouTube: “I Am Joaquín”, Part 1 (narrado por Luis Valdez) http://www.youtube.com/watch?v=U6M6qOG2O-o&feature=related YouTube: : “I Am Joaquín”, Part 2 (narrado por Luis Valdez) http://www.youtube.com/watch?v=3sCae3qYm9Y&feature=relmfu

Análisis de la primera viñeta ¿Qué eventos contribuyen a que el hijo mayor sienta tanto odio y coraje? ¿Cómo se ve la vida doméstica e íntima de esta familia? Explica la relación del hijo mayor con Dios. ¿Duda totalmente de su existencia? ¿Cómo sabemos que el capataz empuja a los trabajadores a trabajar más rápido?

A continuar ¿Qué implica el título de la obra? Comenta los aspectos dramáticos de la obra. Esta noche de tarea van a investigar a César Chavez y Dolores Huerta. Listos para hablar de ellos mañana.

Segunda viñeta- Vocabulario Agorafobia La Nochebuena don Chon Santa Clos Traques Crismes Viejo y vieja

Análisis de la viñeta Explica el choque que sienten los niños al criarse con una familia mexicana pero vivir en EEUU. Nota que la familia tiene que cruzar los rieles del tren para llegar al centro. En inglés hay una expresion “to live on the other side of the tracks”, explica como este detallito que se puede pasar por alto forma un código en este relato.

Continuemos Comenta lo que dice el guarda que atrapa a María en las líneas 97-98. ¿Qué quiere decir con eso? Discute las líneas 95-106. ¿Desde qué punto de vista narra la acción el narrador omnisciente. Habla la ironía del título en esta viñeta.