Transformaciones culturales Identificar las principales transformaciones culturales de fines de la edad media
La cultura al servicio de la fe Monasterio fueron los grandes centros de recopilación de conocimiento y de producción de textos ilustrados con miniaturas. Pensamiento: reflexión teológica, forma de ver e interpretar el mundo.
Educación Educación destinada a grupo minoritario de miembros del clero y la nobleza. La mayoría de la población no leía, ni escribía. Estudiaban proverbios, fábulas, poemas, catecismo elemental, historias moralizantes y tablas
Música popular Juglares: músicos populares, callejeros, utilizaban acrobacias, instrumentos musicales o recitaban cantares de gesta (relatos extensos que narraban las hazañas de los caballeros). Trovadores: músicos nobles, cortesanos, temáticas de amor, guerra o la naturaleza, solían acompañarse de instrumentos como violas, arpas, laúdes.
Arquitectura Románico: edificios construidos en piedra, bóvedas, iglesias con imágenes y esculturas que narraban el evangelio y la vida de los santos.(útil para analfabetos) Gótico: edificios luminosos, idea optimista de la vida, la grandiosidad y la gloria divina
Las Universidades Centros de enseñanza urbana independientes de la autoridad del obispo y del rey. Corporaciones de maestros y estudiantes. Podían impartir estudios superiores y títulos para toda Europa I°: Bolonia, Paris, Montpellier, Oxford acudían de toda Europa.
Enseñanza Teología, derecho, medicina y artes. Se utilizaba escolástica: -Lectura, discusión, razonamiento y argumentación. Basándose en saber cristiano, filósofos clásicos, autores árabes. Summas (síntesis): se concilió pensamiento clásico con cristianismo. Sto. Tomás: mezcló pensamiento Aristóteles con tradición cristiana
Cambios en el pensamiento Intelectuales intentaban conjugar fe y razón. Otros intentaron comprender fenómenos naturales a través de la experimentación (posibilidad científica de conocer racionalmente el universo)
Lenguas vulgares Comenzaron a sustituir al latín en la redacción de documentos oficiales y la literatura. Ej.: D. Alighieri: La Divina Comedia G. Bocaccio: El Decamerón Geoffrey Chaucer: los cuentos de Canterbury
Actividad En base a la información de la página 26 y 27 del libro responda: a. ¿Qué actividades económicas predominaban a fines de la Edad Media? b. ¿Qué diferencias, geográficas y económicas diferencian al final de la Edad Media del resto del Medioevo? ¿Qué similitudes y diferencias existen entre las pautas de alimentación de la Baja Edad Media y la actualidad?
Actividad Explica que son las lenguas vernáculas, de donde derivan y quienes las utilizaban. ¿Qué se vio favorecido gracias a su uso? ¿Qué eran los juglares? ¿Qué eran los trovadores? ¿A qué se dedicaban las escuelas monásticas y catedralicias? ¿De dónde proviene la denominación de estudios generales?
6. explique los motivos de la fundación de las universidades medievales 7. Compare la arquitectura románica con la gótica Leer extracto de cantar de roldan y responder pregunta 1 y 2