Profesora Isabel Jazmín Ángeles Huizard

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REFLEXIONANDO ACERCA DEL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011
Partes de un comentario de texto Introducción Ha definido correctamente el género y subgénero literario aportando razones. Ha localizado brevemente.
ESPAÑOL.
Proyecto 1 Tipo de texto: descriptivo Español “Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello.
ENSEÑANZA INFORMADA CON AUTORREGULACIÓN
El género lírico Literatura II.
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Transcripción de la presentación:

Profesora Isabel Jazmín Ángeles Huizard Español 3 Profesora Isabel Jazmín Ángeles Huizard

Bloque 1 Práctica social del lenguaje Estudiar las manifestaciones poéticas en un movimiento literario

Competencias Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

Aprendizajes esperados Reconoce el contexto histórico y social de la poesía dentro de un movimiento literario. Identifica la función y características de las figuras retóricas en los poemas a partir de un movimiento literario. Analiza el lenguaje figurado en los poemas.

Sesiones: 12 Semanas: 21 y 28 de septiembre, 5 de octubre. Páginas del libro: 36 – 51

Actividades 1. Repasar las características de los poemas: métrica, rima, verso, estrofa, etc. 2. Identificar las características de los movimientos literarios: neoclasicismo, romanticismo, realismo, modernismo. 2.1 Identificar las figuras retóricas. 3. Elegir un poema para analizar. 4. Elaborar el análisis del poema.

Rúbrica

Evidencias. Análisis del poema elegido.