¿Cómo se genera un afectograma?

¿Cómo se genera un afectograma? En el centro de la gráfica ponga el nombre del niño encerrado en un circulo. 2. Alrededor del nombre se ubican en círculos los roles que corresponden según la edad a nuestros hijos: Roles infantiles: hijo / alumno < 10 años nombre Rol hijo Rol alumno nombre

Rol Rol hijo alumno nombre hogar colegio compañeros hermano madre 3. Determine los vínculos que agrupa cada rol: Roles infantiles: hijo / alumno hogar colegio Rol hijo Rol alumno compañeros nombre hermano madre padre profesores

Por cada uno de los roles realizamos preguntas: Interpersonales ¿Qué tanto aprecio a los otros ? ¿Qué tanto creo que los otros me aprecian? intrapersonales: ¿Qué tan bien me siento en mi mundo (ámbitos que habito)?

5. Coloque las flechas de acuerdo a las respuesta que dio a las preguntas anteriores. TENGA EN CUENTA: Si el rol es: La fecha es: Bueno Regular Malo Ausencia de flechas

Para las preguntas que indagan por los Roles interpersonales se establecen líneas del niño hacia los otros y de los otros hacia él. Las preguntas que indagan por el Rol Intrapersonal (los ámbitos) es una línea BIDIRECCIONAL:

¿Qué tanto dezconozco a mi estudiante? Compare su afectograma con el de la RED AFECTIVA Determine los vínculos donde el afectograma hecho por usted no coincide con el generado por la RED AFECTIVA

3. Valore el desconocimiento que tiene de su estudiante así: ROLES No. De vínculos donde no coinciden los afectogramas DESCONOCIMIENTO DE SU HIJO INFANTILES < 3 3-5 6-9 10-12 LO CONOZCO MUY BIEN LO DEZCONOZCO POCO LO DESCONOZCO MUCHO LO DESCONOZCO MUCHISIMO

MODELACIÓN

I. La profesora de César, un niño de 10 años, hijo único, desea generar el afectograma para conocer el desarrollo afectivo de su estudiante

1. Ubico en el centro de la gráfica el nombre del niño CESAR

2. A los lados del nombre se ubican en círculos los roles que corresponden según la edad a nuestros hijos: Rol Hijo CESAR Rol Alumno

Rol Rol hijo alumno CESAR 3. Determine los vínculos que agrupa cada rol: Roles infantiles: hijo / alumno hogar colegio Rol hijo Rol alumno compañeros CESAR hermano madre padre profesores

Por cada uno de los roles realizamos preguntas: Rol hijo: ¿Qué tanto César aprecia su mamá? Rta/ mucho ¿Qué tanto siente César que su mamá lo aprecia? ¿Qué tanto aprecia César a su papá? Rta/ poco ¿Qué tanto cree César que su papá lo aprecia? ¿Qué tan bien se siente César en la casa?

Rol Alumno: ¿Qué tanto César aprecia sus profesores? Rta/ poco ¿Qué tanto siente César que lo aprecian sus profesores? ¿Qué tanto aprecia César a sus compañeros? Rta/ nada ¿Qué tanto cree César que sus compañeros lo aprecian? Rta/ poco ¿Qué tan bien se siente César en el Colegio? Rta/ no muy bien

5. Coloque las flechas de acuerdo a las respuesta que dio a las preguntas anteriores.

César Rol hijo HOGAR COLEGIO Compañeros Hermano padre profesores madre Alumno Compañeros Hermano padre madre profesores

¿Qué tanto desconozco a mi hijo?

1. Compare su afectograma con el de la red afectiva HOGAR COLEGIO HOGAR COLEGIO Rol hijo César Rol Alumno Rol hijo César Rol Alumno compañeros0 Hermano compañeros Hermano madre madre padre padre profesores profesores

3. Valore el desconocimiento que tiene de su hijo: Determine el número de vínculos donde el afectograma hecho por usted no coincide con el generado por la RED AFECTIVA 5 vínculos 3. Valore el desconocimiento que tiene de su hijo: ROLES No. De vínculos donde no coinciden los afectogramas DESCONOCIMIENTO DE SU HIJO INFANTILES < 3 3-5 6-9 10-12 LO CONOZCO MUY BIEN LO DEZCONOZCO POCO LO DESCONOZCO MUCHO LO DESCONOZCO MUCHISIMO

SIMULACIÓN

1. Generemos el afectograma de Oscar verifiquemos qué tanto lo conocen sus padres Oscar es un niño con 4 hermanos a quienes quiere y respeta. Los cuida, se ríe y juega con ellos. No es para nada egoísta y procura hacer sentir bien a sus hermanos cada vez que los nota tristes. Ellos también lo quieren según él, pues le ayudan con sus tareas, se preocupan por él y disfrutan de su compañía. Algunas veces se enojan, pero se reconcilian pronto y hacen pactos.

Por su mamá siente un gran afecto, siente que la quiere mucho y sabe que su mamá también lo quiere. Procura hacer sus deberes para evitar que su mamá se enoje, pues sabe lo complicado que resulta cuando esto ocurre. Todas las noches su mamá se acerca a su cama para ver si Oscar se cepilló los dientes, alistó el uniforme y para darle una bendición. Oscar siente que su padre no lo quiere, pues aunque se preocupa mucho por él cuando lo nota enfermo y lo lleva al médico, casi no hablan, su papá solo se dirige a él para saludarlo en la mañana cuando se va a estudiar y en la noche cuando el padre llega de trabajar. siente que, aunque él quiere a su papá desconoce muchas cosas de él. Nunca han jugado ni compartido mucho tiempo juntos.

Oscar RedAfectiva Rol hijo Rol estudiante Hermanos Compañeros madre HOGAR COLEGIO Rol estudiante Hermanos Rol hijo Oscar Compañeros madre padre Profesores

2. Generemos el afectograma de Angie Angie quiere mucho a sus padres se siente feliz en su casa y con su hermanito recién nacido. Es una niña bastante disciplinada en el colegio; la mejor estudiante del curso. Su maestra se siente muy orgullosa de ella, pues ha ganado muchas medallas y menciones de honor; siempre la pone de ejemplo ante los demás estudiantes. A ella le resulta magnífico que sus maestros la quieran; sin embargo no ocurre igual con sus compañeros. Angie siente que no es del agrado de ellos. A la hora del recreo se ve obligada a jugar sola, pues cuando quiere unirse a algún grupo para jugar, sus compañeritos le dicen “estamos completos”. Ella quisiera que compañeros como María la apreciarán, pues nota cómo ella hace reír a los otros niños y cómo disfrutan de su compañía. Angie llega triste a su casa a realizar las tareas para el día siguiente y cuándo su mamá le pregunta por sus compañeros, no tiene mucho que contar.

Angie RedAfectiva Rol hijo Rol estudiante Compañeros Hermano HOGAR COLEGIO Angie Rol hijo Rol estudiante Compañeros Hermano Profesores madre padre