Retos para la construcción de una pedagogía de paz desde las familias Mayo 2015

METERSE AL RANCHO FAMILIAS PACICULTORAS OBSERVATORIO PARA LA PAZ 18 años construyendo paz como posibilidad para la vida

años pedagogía de paz en familia Más de familias en más de 20 regiones. Madres comunitarias Educadores/as familiares Unidades Móviles Servidores públicos Terapeutas familiares

PACICULTURA Paz como transformación cultural La violencia tiene fundamentos en la cultura: prácticas, creencias, lógicas, relaciones: visibles e invisibles, que hay que reconocer y tratar. La violencia es innegable, pero no es lo único: también la paz es real. La paz como cultura no es un ideal a largo plazo sino una realidad concreta a partir de la cual nos construimos como personas, como familia y como sociedad. Somos seres culturales, sujetos de aprendizaje y de nuestra propia transformación. Desmontar los mitos que desde la cultura justifican el uso de la violencia como “inevitable y necesaria”. O visiones deterministas: “pobreza igual a acción violenta”. Paz en la vida cotidiana

Por qué “METERSE AL RANCHO” Es una pedagogía para abordar la familia de una manera no violenta, respetuosa, sobre bases de confianza y con el permiso de las personas y familias que nos abren su puerta y su vida Se busca que las personas se miren así mismas, se metan en la piel de sus seres cercanos para comprenderlos Se entra a la familia sin prejuicios ni juicios, asumiéndola como es: con sus paces, conflictos, violencias

Tres principios de actuación Identificar y desarticular las violencias Reconocer y fortalecer la paz que existe Visión positiva del conflicto.

Principios educativos pacicultores No hay camino hacia la paz, la paz es el camino. Preocúpate de los medios, que los fines se resuelven solos.

LA PAZ COMO PEDAGOGÍA La confianza: punto de partida y guía El método soy yo El cambio está en mí, pero no se queda ahí … tiene sentido en la medida en que interactúa e incide en otros. Todos somos sujetos de cambio: interactuamos Mi aprendizaje crece con el tuyo. ÉTICA DEL CUIDADO: 3 R: Reconocimiento – Respeto – R esponsabilidad

El método soy yo “El pequeño pedagogo que llevamos por dentro” Interactuamos no intervenimos: Como personas con y capacidad de reflexionar sobre nuestra propia vida Como parte de una familia Familia como integrante de una comunidad Todos aprendemos en comunidad

ABC Y HERRAMIENTAS Diferencia entre violencia y conflicto Las palabras: Lenguajes familiares Memorias de paces e historia familiar Corporalidades y sonidos Juego de la familia pacicultora Derechos como cultura de vida cotidiana

La Paz se mide: Indicadores pacicultores Palabra, escucha y diálogo: incorporación en las relaciones cotidianas Tiempo en familia: cambio de prioridades de los adultos, jóvenes y niños para vivir más tiempo en familia. Sentido de pertenencia: valorar, apreciar y resignificar los lugares que habitan Reconocimiento de niños, jóvenes: como seres de decisiones dentro de la familia Participación y encuentro familias: interrelación de las familias con su comunidad inmediata. Participación hombres: presencia en las actividades formativas y en actividades de la vida familiar Mejoramiento institucional: cambio hacia una imagen positiva y protectora del las instituciones (ICBF)

Algunos retos ¿ Necesaria, pero suficiente reacción inmediata? Más castigo y sanción Leyes y control Tratamiento psicológico Campañas de concientización No sólo crimen y castigo Sino apostar a capacidad de aprendizaje y transformación de las personas y familias. Enfoque sistémico y comunitario: aprendemos en comunidad. Desarrollo de procesos pedagógicos en familia y comunidad, colegios e instituciones

¡¡Gracias!!!