Unidad Nº 5 CLASE Nº 8

OBJETIVOS DE LA CLASE - Leer comprensivamente un texto infiriendo información. - Identificar los prefijos “des” e “in” y aplicar su significado.

Es necesario recordar Revisemos la tarea. “ En cada oración, el número del pronombre personal debe coincidir con el número del verbo.

Por ejemplo, en la primera oración “Él era el comandante de la nave”, el pronombre “él” es singular y el verbo “era” también.

En este caso no podríamos decir “Él eran el comandante de la nave” porque el verbo en este caso está en plural.

- Analizaremos cada caso. - Podemos concluir que los pronombres “yo, tú, él, ella” son singulares,

por lo tanto, los verbos que los acompañen deberán ir en singular, de lo contrario, no hay una concordancia.

Del mismo modo ocurre con los pronombres “nosotros, ustedes, ellos, ellas”: son plurales, por lo tanto, el verbo irá en plural.

Neil Armstrong era el comandante de la nave. verbo: era (ser en pasado). Él – reemplaza a Neil Armstrong

- La nave despegó hacia el espacio. verbo: despegó (despegar en pasado) Ella – reemplaza a La nave

- La Luna y las estrellas brillan en el cielo. verbo: brillan (brillar en presente) Ellas – reemplaza a La Luna y las estrellas.

Mis compañeros y yo estudiamos el Sistema Solar. verbo: estudiamos (estudiar en pasado y presente). Nosotros – reemplaza a Mis compañeros y yo.

- La Luna brillará esta noche. verbo: brillará (brillar en futuro). Ella –reemplaza a La Luna.

Con mi grupo de trabajo leímos el poema “La estrella” Con mi grupo de trabajo leímos el poema “La estrella”. verbo: leímos (leer en pasado). Nosotros – reemplaza a Con mi grupo de trabajo.

Ustedes – reemplaza a Luis, Julia y Paz. Yo les dije a mis amigos “Luis, Julia y Paz, observen el tamaño de la Luna”. verbo: observen (observar en presente). Ustedes – reemplaza a Luis, Julia y Paz.

Durante esta clase realizarán una comprensión de lectura silenciosa del texto: “Max y la Luna”

Para revisar la Comprensión de Lectura, intercambien su CT con un compañero, de modo que coevalúemos el trabajo.

A continuación realizaremos una comprensión de lectura silenciosa del texto “Max y la Luna” en el CT pág. 2 y 3 (Actividad Nº 2). Les invito a realizar predicciones acerca de quién será Max y qué le ocurrirá en la historia.

Ahora leeremos el texto al menos dos veces. Tenemos un plazo de 25 minutos para realizar la comprensión. Antes de revisar la Comprensión de lectura leamos el texto en voz alta y comprobemos las predicciones realizadas.

Observen y lean el siguiente listado de palabras para el Dictado N° 2. desaparecer desinteresado desigual desleal desconocido desconfianza deshacer inquieto inmóvil incompleto invertebrado infiel inútil indiscreto

¿Qué tienen en común? En la primera columna todas las palabras comienzan con “des” y en la segunda todas comienzan con “in”.

Si leemos la palabra“desaparecer”, ¿Qué palabra está dentro de ella? Aparecer. ¿Qué significa aparecer? Encontrar algo que estaba perdido, hacer acto de presencia. ¿Qué es desaparecer? Ocultar, quitar de la vista.

¿Qué palabra está contenida en ella? Interesado. ¿Quién es interesado? “desinteresado” ¿Qué palabra está contenida en ella? Interesado. ¿Quién es interesado? El que tiene interés por algo, que se inclina hacia algo. Por lo tanto, ¿qué será desinteresado? Que no tiene interés.

Concluyamos: Los prefijos “des” e “in” significa “contrario a”. Por ejemplo, si leal es ser fiel, desleal es ser infiel.

Escriban el listado de palabras: Saquen sus cuadernos y escriban el título: Preparación Dictado N° 2, Unidad N° 5. Escriban el listado de palabras: desaparecer desinteresado desigual desleal desconocido desconfianza deshacer inquieto inmóvil incompleto invertebrado in el inútil indiscreto

Repita tres veces cada palabra.

Ahora responderemos en los cuadernos, de manera completa, las preguntas: ¿Qué aprendí hoy? ¿De qué me sirve? En un plazo de cinco minutos. Resolver la Actividad Nº 3, Prefijos des-in, en el CT, pág. 4 y 5. Preparar Dictado N° 2 para la clase siguiente.