PROYECTO DISEÑA EL CAMBIO Jardín de niños “CARMEN BAEZ” Localidad: BARRIO 5º DE SANTIAGUITO MAXDA. Municipio: Timilpan Turno: Matutino Profra. MARIBEL GUZMAN MARTÉINEZ

SIENTE  En el Jardín de Niños “Carmen Báez”, ubicado en Barrio 5º de Santiaguito Maxda, cuenta con una pequeña institución dentro de la comunidad, donde la docente es al mismo tiempo director comisionado con grupo, en donde se atienden a niños de tres, cuatro y cinco años de edad.  En el grupo multigrado presentan diferentes necesidades tales como el desconocimiento de valores en algunos padres y niños, enfocándonos más el respeto y solidaridad entre compañeros del grupo así como el cuidado del medio ambiente encontrándonos con la dificultad de cómo llevar a cabo el promover y practicar valores en los niños y padres de familia para que ellos vayan desarrollando actividades de solidaridad cooperación entre el grupo así como el respeto. Son situaciones que como docentes nos ocupan organizar estrategias para favorecer el desarrollo de actitudes que son cimientos fundamentales para formar ciudadanos participativos en grupos integrándose a una comunidad para alcanzar un futuro mejor.

IMAGINA  LOS VALORES Y LAS NORMAS  Entre las finalidades de la escuela inicial, la socialización y en consecuencia la integración del niño a la comunidad son prioritarias.  En esta etapa de la escolaridad consiste en el desarrollo de actitudes respetuosas hacia la diversidad cultural.  La dificultad para enseñar y practicar valores radica en la selección de aquellas estrategias con las que conviene hacerlo.

 De este modo si un docente explica que existen distintas costumbres en la familia de cada niño; si está dispuesto a escuchar sus reclamos, intereses o necesidades; si acepta que cada pequeño es un ser único, irrepetible y si en todas las actividades que se llevan a cabo en el jardín de niños dedican un momento para dialogar con los infantes, podrá propiciar en ellos actitudes de respeto por las diferentes formas de comunicación, podrá integrar a aquellos que presenten dificultades motoras, intelectuales, visuales o auditivas y en definitiva estará ayudándolos a que se inicie en el respeto mutuo.  En esta etapa de la escolaridad el niño comenzara a interiorizar los valores y las normas, por este motivo es preciso que el docente asuma el compromiso de educar a los pequeños para que acepten la diversidad y así puedan construir un futuro más solidario.

HAZ FECHAACTIVIDADESRESPONSABLERECURSOS Septiembre de 2013 Integrar a las madres de familia para conocerse. DirectorAsamblea OctubreDar a conocer los valores tales como el respeto, la solidaridad, la confianza, etc., Docente y directivo Pláticas OctubreLlevar a cabo la práctica del valor del respeto en el grupo. DocentePráctica de normas y reglas OctubreEsperar el turno para expresar sus ideas en el grupo. DocenteRespetar a los compañero s NoviembreEvitar tirar la basura.DocenteBotes de basura Ciclo escolarProteger las plantas y árboles del jardín de niños. Docente y madres de familia Jardineras

FECHAACTIVIDADESRESPONSABLERECURSOS Ciclo escolar Realice las lecturas de cuentos con las madres de familia. Docentes y madres de familia. Cuento de valores. Diciembre Realice convivencias con las madres de familia. Directivo y docenteConvivencias Ciclo escolar Realizar las tareas de limpieza en la escuela y casa. Docente y madres de familia. Tareas DiciembreRealizar las actividades voluntariamente sin presionar a los niños. DocenteActividades

HOJA DE FIRMAS DEL PROYECTO DISEÑA EL CAMBIO “CARMEN BAEZ” ELABORÓ PROFRA. MARIBEL GUZMAN MARTINEZ DIRECTORA ESCOLAR PROFRA. GLORIA GUTIERREZ MEDINA SUPERVISORA ESCOLAR ZONA J029 DE EDUCACION PREESCOLAR Vo. Bo.

Diseño de imagen con título Título

Diseño de imagen con título Título